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않은 우리가 될 수 있는 방법일 것이다.
참고문헌
강성현, 「제주43학살사건의 사회학적 연구」, 서울대학교 석사학위청구논문, 2002.
김순태, 「제주43민중항쟁 당시의 계엄에 대한 고찰」, 민주법학 제14권, 1998.
김종민, 「43이후 50년」, 역사
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역사 수업 방안 : 제주 4·3 사건을 중심으로, 경희대학교, 2010
이정석 - 제주 4·3사건을 기억하는 두 가지 방식, 한국어문학회, 2008
현혜경 - 제주4·3사건 기념의례의 형성과 구조, 전남대학교, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제주 4 3사건(제주 4 3항쟁)의
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43제주항쟁사건이라는 역사의 소용돌이에 짓밟힌 개인을 조용하게 그려내고 있다고 할 수 있다. 그러나 노인의 분노가 “폭도”에게 집중되고 있는 상황이 정리되지 않아 아쉽다고 할 수 있다. 사실 노인의 동생은 폭도의 총에 맞은 것이 아
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제주 4·3투쟁 연구, 성균관대학교
ⅴ. 전예원(1994), 제민일보 취재반, 『4·3은 말한다』1
ⅵ. 제주특별자치도 외 3명(2007), 과거사와 교육·제주4·3교육 어떻게 할 것인가, 제주4.3연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제주 4 3항쟁(제주 4 3사건)의 역사적 의
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제주학회, 2003
양정심, 제주 4.3항쟁, 선인, 2008
양정심, 제주4.3항쟁의 기억투쟁, 수선사학회, 2006
양정심, 4·3을 바라보는 눈, \'폭동\'에서 항쟁의 역사로, 내일을 여는 역사, 2003
양한권, 제주 “4.3민중항쟁”의 성격에 관한 일 연구, 서강대학교
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