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나의 생활지도 방안 7계명>
Ⅱ-Ⅰ.내가 가르치는 모든 학생들의 이름은 전부 외운다.
Ⅱ-Ⅱ.학생들과의 벽을 허물고 친구처럼 다가간다.
Ⅱ-Ⅲ.학생들을 모두 동등하게 대하고 편애는 결코 하지 않는다.
Ⅱ-Ⅳ.상담은 시간날 때 하지 않
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나 싶었다. 만일 나의 불안감이 치료를 요할 정도로 심각한 수준이었다면 나는 영영 탈선의 길에서 헤어 나오지 못했을지도 모른다. 또한 나의 이러한 낮은 불안감 정도는 내가 학원 강사로서 일할 때나 과외를 하면서 학생들을 생활지도 할
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쓰기에서 독해력의 단계까지 이어지도록 다양한 내용으로 구성되어 있으나 부진학생 개인별 특성에 맞게 재구성한다.
2) 맞춤형 개별 학습프로그램의 구안보급
기존의 선행연구학교에서 구안한 자료를 바탕으로 학교실정에 맞는 자료를 재
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나요 / 내가 기쁘죠
39. 생활 규칙인데
뻐끔 뻐끔 금붕어 소곤소곤
살금 살금 고양이 사뿐사뿐
차근 차근 거북이 꼼꼼하게
오손 도손 잉꼬새 다정하게
차례 차례 기러기 줄을서서
Ⅶ. 향후 생활지도(학교생활지도, 학생생활지도)의 내실화 방
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나 싶었다. 만일 나의 불안감이 치료를 요할 정도로 심각한 수준이었다면 나는 영영 탈선의 길에서 헤어 나오지 못했을지도 모른다. 또한 나의 이러한 낮은 불안감 정도는 내가 학원강사로서 일할 때나 과외를 하면서 학생들을 생활지도 할
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분석
1) 인쇄자료
2) 사진자료
3) 자석을 이용한 그림 ․ 문장카드
4) 실물자료
5) 모형자료
6) 영화 자료
Ⅴ. 실제 수업 설계를 통한 교구 활용 및 지도법 분석
1. 수업 설계
2. 수업 전개
3. 수업 정리 및 평가
Ⅵ. 결론
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목표
4. 다른 교과와의 연관성
5. 단원 내용의 조직
Ⅱ. 학생관
1. 선수학습
2. 단원 학습을 위한 설문 조사 분석
Ⅲ. 지도관
Ⅳ. 학습지도계획
1.단원의 목표
2. 단원지도계획
본시 (1/9차시) 교수 학습안
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바로 ‘관심’과 ‘사랑’이다.
학기 초부터 시작된 ‘관심’은 학기 말까지 지속적으로 진행되어야 하는 것이다. 학생들에게 궁금한 작은 관심들이 생활지도를 하는데 해결책을 주는 실마리가 될 것이라 생각한다. 서론
본론
결론
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나면서 휘어질 때 작용의 방향이 계속 바뀌기 때문이다.
Ⅶ. 반성과 전망
본 작품을 지도하면서 학생들로 하여금 생활 주변에서 무의미한 것 같이 느껴지는 것도 엄청난 과학적 원리가 숨겨져 있다는 사실을 깨닫게 되었다.
자연 현상 속에
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학생의 특성과 학교생활적응에 대한 연구. 덕성여자 대학교 대학원 석사학위 논문.
제상욱(2002). 한국 선교사 자녀교육 집중 연구. 총신대학교 선교대학원 석사 학위논문.
조 벽(2004). 나는 대한민국 교사다 : 조벽교수의 새시대 교육자 생존 전
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나 힘이 되주었고 그 분들도 매우 뿌듯해 하는 모습이었습니다. 저는 업무가 끝나고 먼저 찾아가 그 분들과의 연락처를 교환하고 현재까지도 항상 함께 활동할 만큼 좋은 관계를 유지하고 있습니다. 대학생활 안에서 자원봉사를 통하여 저희
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나갈 수 있는 장애인스포츠지도사가 되고 싶습니다.
VII. 장애인스포츠지도사 자기소개서7
1. 자기소개
무엇하나 부족하지 않은 화목한 가정에서 자라 부모님의 사랑을 받으며 자랐습니다. 그런 어려움을 몰랐던 시절이 있었으나 중학생 시절
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나갈 수 있는 유소년스포츠지도사가 되고 싶습니다.
VII. 유소년스포츠지도사 자기소개서7
1. 자기소개
무엇하나 부족하지 않은 화목한 가정에서 자라 부모님의 사랑을 받으며 자랐습니다. 그런 어려움을 몰랐던 시절이 있었으나 중학생 시절
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나갈 수 있는 아동생활지도원이 되고 싶습니다.
VII. 아동생활지도원 자기소개서7
1. 자기소개
무엇하나 부족하지 않은 화목한 가정에서 자라 부모님의 사랑을 받으며 자랐습니다. 그런 어려움을 몰랐던 시절이 있었으나 중학생 시절 아버지
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나갈 수 있는 숲길체험지도사가 되고 싶습니다.
VII. 숲길체험지도사 자기소개서7
1. 자기소개
무엇하나 부족하지 않은 화목한 가정에서 자라 부모님의 사랑을 받으며 자랐습니다. 그런 어려움을 몰랐던 시절이 있었으나 중학생 시절 아버지
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