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정책담당자들은 물론 일반 국민들 모두 이 사실을 유념하며 통일에 대한 객관적 시선을 발전시키고 통일방안을 고찰해야 한다.
제6장 참고문헌
고병철, 『남북한관계론』 한울아카데미, 2007
고승우, 『분단을 넘어 통일을 향해』, 살림터, 199
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서도 때로는 영향을 미치지 않은 모습을 보이곤 한다. 그 이유는 북한의 화전양면전술에서 찾을 수 있다. 남한과 북한이 서로 대립하는 시점에서는 통일과 관련된 정책이 곧 남북관계의 분위기를 결정했다. 하지만 평화를 논의하던 시기에 북
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통일원 - 통일백서, 통일원, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 목표
Ⅲ. 통일교육의 변천과정
1. 반공 교육기(1945～1987년)
2. 통일?안보 교육기(1987～1991년)
3. 통일교육기(1992년 이후)
Ⅳ. 통일교육의 필요성
1. 변화하는 남북관계와 통일
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통일부(2000), 2001 통일교육기본지침서
통일원(1995), 통일백서, 서울 : 통일원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 목적
Ⅲ. 통일교육의 변천 과정
1. 반공교육기
2. 통일ㆍ안보교육기
3. 통일교육기
Ⅳ. 통일교육의 필요성
1. 남북관계의 변화
2.
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남북한의 경제력·국가역량·군사력, 서울 법문사
도서출판 한울 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 현재의 남북관계
1. 남북한의 남북관계 개선 전략
2. 현 남북관계의 특징
Ⅲ. 남북 현안 문제
Ⅳ. 북한의 대외정책 변화
Ⅴ. 남북화해협력 정책의 평
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정책. 2002-10. 통권 75호(세종연구소).
이춘근김계수, 2001. 북한의 국가연구개발체제와 과학기술인력 양성체제. 정책연구 2001-04(과학기술정책연구원).
전현준, 2001. “북한의 대서방국가 및 EU관계 개선과 남북관계.” 통일정책연구. 제10권 1호(통
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정책의 정치적 의미와 남남갈등의 극복방안」, 통일연구원
권기웅(2012), 「김대중, 노무현 및 이명박 정부의 대북정책 비교 연구」, 고려대학교 정책대학원
조순구(2011), 「이명박 정부의 대북정책과 남북관계 : 현황과 문제, 그리고 평가」,
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남북공동선언 재조명: 이론과 실제 / 홍용표,조한범 / 통일 연구원
- ‘6.15 공동선언’이후 남북관계의 평가와 전망 / 국회 평화통일포럼
- 6.15 남북 공동선언 1년 평가 공청회 / 정책위원회
- 통일, 우리민족의 마지막 블루오션 / 전상봉 / 시대
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<CBS 주말 뉴스쇼 구성수입니다> 정세현 “6.15 선언, 10.4 선언은 7.4 남북 공동 성명에서 출발”
통일뉴스 <통일시론> 이후락과 7.4 남북 공동 성명 1. 시대적 배경 및 합의 배경
2. 주요 내용
3. 의의
4. 한계
5. 영향
참고자료
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남북경제협력에 따르는 비경제적경제적 기대 효과를 중시하고, 민족경제 통합이라는 중장기적통일 경제적 시각에서 접근하여 정책 집행에 유연성을 보여야 한다. 이를 위해 정부는 대북 지원을 포함한 남북경협의 긍정적 효과에 대한 국민
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통일부의 홍보기능을 강화함으로서 한반도 통일을 앞당기겠다.
세부내용
-국가별 외교전략 및 북한과의 외교관계를 고려한 맞춤형 소통방식 및 홍보전략을 수립하고 이를 실천하겠다.
-각국 대사관을 대상으로 통일부의 통일정책을 홍보
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통일을 접근함으로써 남북이 진정으로 하나 되는 방안을 모색해 나간다면, 통일은 머지 않은 시기에 분명히 이루어질 수 있다고 생각해 본다. 서론
1. 정책․사업의 동향 및 전망 포함
본론
1. 정책사업 목표
2. 추진전략, 수
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과 같은 시장경제의 일부를 수용해야 할 것입니다. 둘째, 주변 강대국의 이해관계를 조정해야 합니다. 통일 독일보다 더욱 큰 강대국들의 이해관계의 틈바구니에 있기 때문입니다. 셋째, 통일 정책에 있어 장기적인 일관성을 유지해야 합니다
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남북 관계에 대한 자신의 입장을 말하시오.
남북통일이 되면 가장 먼저 해결해야 할 과제는 무엇인지 말하시오.
정부의 대북 식량지원에 대한 자신의 견해를 말하시오.
세계화 시대에 우리가 국외적으로 내세울 만한 것은 무엇인지 말하시
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남북 통일에 실질적으로 기여할 수 있는 통일 정책을 제시하는 것입니다. 단지와 국가 간의 정책이 아닌 통일의 주체인 국민들과 함께 할 수 있는 정책을 제시하고 싶습니다. 1. 고등학교 재학 기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에
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