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는 내부귀인을 의미한다. 예를 들어 스포츠시합에 나선 선수가 당일 컨디션이 나빴다고 하거나 몸 상태가 최상이 아니었다고 하는 것, 학생이 시험결과가 좋지 못할 때 시험문제의 공정성에 의문을 제기하는 것, 시험결과가 좋을 때는 자신이
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람의 귀인에 대해 설명하겠다.
친구A : 무보수의 원인을 자신의 성격(나라를 생각하는 사람)이였다고 생각한다면, 이는 시간이 지나도 변화 시킬 수 없으며, 원인이 개인의 통제할 수 없다.
즉, 내부귀인→안정적→통제 불가능
친구B : 무보수
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내부귀인 우위자는 인지양식 중 장 독립형에 가깝고, 외부귀인 우위자는 장 의존형에 가깝다. 학업 성취도 내부귀인 우위자가 더 우월한 것으로 보고 되고 있다. 양자의 강점을 살리고, 부족한 면을 보완하기 위해 교사가 수업에서 제공해야
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귀인을 하지만 더 안정된 귀인을 하지는 않는다는 결과를 보였다. 그 이유는 객관적 성과(승리 또는 패배)와 개인이 지각한 성공과 실패는 다르기 때문이다.
Spink와 Robert, s(1980), 권태 엽(1992)은 패자에 비해서 승자가 더 내부귀인을 한다는 결
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귀인한다.
3) 동기적 편향(motivational bias/방어적 귀인)
이 귀인편향은 자기의 자존심을 높이려는 방어적인 방향으로 귀인이 이루어지는 경향이다. 즉 자기의 성공에 대해서는 능력이나 노력 같은 내부적 원인으로 귀인하고, 자기의 실패에 대
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