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울 내용이 내용선정의 필요성과 중요성에 대한 것임을 예측케 하고, 학습목표를 확인하게 한다.
인사한다.
‘3단원’을 떠올리며, 글쓰기를 위해서는 정보수집 후 내용 선정이 필요함을 안다.
단원명을 확인하고, 표지 사진을 보며 친구들과
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학습지도안 모형
도 입
▷
전 개
▷
정 리
준 비
▷
발 상
▷
구 성
표 현
감 상
수업 계획
내용선정 진단
학습목표
(DBAE적 접근)
학습이론
참고자료제시
제작활동
미적 지각활동
자기 평가
종합 평가
학습지도안 모형의 구성은 한국교육개발원
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선정과 성공에 대한 준거 결정
4) 사정절차의 설계
5) 자료의 수집과 제시
6) 교육적 결정
2. 교육과정중심 진단?평가도구의 활용방법
Ⅸ. 개별화교육계획(IEP)의 발전방향
1. 규범적 단계
2. 분석적 단계
3. 기술적 대처단계
4. 질적 시행단
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모형
3 지도 내용의 전개
4 교수 학습안
5 지도상의 유의점
VI.결론 :요약 및 정리, 앞으로의 과제 제시
참고문헌
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학습자료, 학습지 견본)
가. 학습지 견본
학습 활동지(1)
2. 내용 선정하기
(1) 내용 선정 방법
1 학년 반 번 이름
1. 다음을 내용 선정하기의 절차에 알맞은 순서로 바로잡으시오.
㉠ 중심 내용과 관련된 세부 내용을 선정한다.
㉡ 주제와 관련된
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