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미디어의 유용성을 최대화하고 유해성을 최소화시키는 능력을 함양하기 위한 교육이라 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 노인교육에 활용할 수 있는 미디어를 서술하고 노인교육에 적용할 때 발생되는 장점과 단점을 비교 정리해
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지 않는다면 자칫 노인들은 인터넷에 대한 두려움이 더 커질 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 노인교육에 활용할 수 있는 미디어를 서술하고 노인교육에 적용할 때 발생되는 장점과 단점을 비교하여 살펴보았다. 노인교육의 목적 중 하나가 자
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노인을 대상으로 한 프로그램과 가족 전체가 함께할 수 있는 프로그램의 증가가 필요한 것으로 보인다.
참고문헌 : TV와 시니어(홍명신 등 지음, 커뮤니케이션북스, 2012) 1) 텔레비전의 역할
2) 노인시청자와 TV
3) TV의 장단점과 개선
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비교하여 정리하고, 여론조사 결과의 차이가 발생한 이유를 설명하시오.
(3) 전화조사와 온라인(on-line) 조사의 장단점을 비교하고, 혼합조사(mixed mode survey)가 필요한 이유를 설명하시오.
(4) 확률추출법과 비확률추출법의 개념을 기술하고, 두
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대상자 B의 의료이용의 성향요인, 촉진요인, 의료요구요인 분석
① 성향요인
② 촉진요인
③ 의료요구요인
3) 대상자 A와 B의 의료이용 차이 설명
5. 앤더슨의 의료이용예측모형 적용에 따른 결론을 제시하시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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