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놀이 지도 자료집, 서울 : 한국 교육 출판, 2004
◈ Piaget과 Vygotsky의 놀이에 대한 관점고찰, 이현숙, 2002
◈ 허운나·유영만(2005), 교육공학개론, 안향대학교 출판부
◈ 변영계, 교수, 학습이론의 이해, 학지사, 2005 놀이의 정의에 대하여 기술하
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아과학교육의 내용인 1) 과학적 태도, 2) 과학 내용 지식, 3) 과학과정 기술의 각각의 정의, 구성요소와 특징을 기술하시오(10점).
1) 과학적 태도
2) 과학 내용 지식
3) 과학과정 기술
2. 과학 관련 놀이 사례를 선
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놀이활동으로 가르치고자 할 때 이를 위한 놀이활동 지도계획안을 활동계획안 선정 근거와 함께 구체적으로 작성해보았다. 수학적 성향은 수학의 인지적ㆍ기술적ㆍ정의적 특성 중 정의적 특성에 포함되는 것으로 수학의 정의적 특성이란 학
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놀이 유형과 유아의 언어·사회적· 정서능력과의 관계 분석」중앙대학교 대학원 논문
김은희(2003)「초등학생의 놀이실태와 사회성과의 관계」춘천교육대학교 교육대학원 논문 ▣ 놀이의 정의
< 여러 학자들의 놀이의 개념 >
◆ 참고
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놀이치료가 아동의 정서지능, 또래관계기술 및 정신건강에 미치는 효과(김보라 저, 성신여자대학교 대학원심리학과 석사학위논문 2012.2) 1.또래관계기술의 정의
2. 정서지능과 또래관계기술 간의 관계
3. 정신건강
1) 정신건강의 정의
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