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아동들의 환경 속에서 볼 수 있는 모습들의 옷을 입힌다.
(예 : 의사, 간호사, 어린이 환자, 아동 가족 구성원들) Ⅰ. 발달에서의 놀이의 가치
Ⅱ. 놀이의 치료효과
Ⅲ. 입원아동의 놀이의 필요성
Ⅳ. 입원아동을 위한 놀이중재
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이다.
(4) 현실-대변인(spokesman for reality)
놀이중재 유형 중 현실-대변인은 교수학습의 매개로써 놀이를 활용할 때 적용될 수 있다. 교사는 유아의 놀이장면 밖에서 놀이활동과 현실세계를 연결할 수 있도록 고무한다. 현실-대변인의 지도 유형
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놀이에 부정적 효과를 미치는 경향이 있다. 영유아 놀이의 심리적 환경으로 놀이촉진 전략은 다음과 같다.
1) 놀이친구 제공: 영유아의 사회적 상호작용을 확장해 나가도록 반응적인 놀이상대를 만들어 준다.
2) 놀이개입 및 놀이중재:
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놀이 특히 수건 뒤에 아동의 얼굴을 숨기는 놀이를 한다
여러가지 우스운 표정을 만들어 흉내낼 수 있도록 권장한다
청각자극
이름을 부른다
“다다, 마마, 바이바이” 와같은 간단한 말을 되풀이한다
명확하게 말한다
몸의 각 부위, 사람이
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ADHD의 진단 및 치료방법
2. 기타 지도 방법
3. ADHD에 대한 가족의 이해를 증진시키기 위한 가족중재 놀이치료 5회기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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