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것이다. 성공의 방인 치즈창고로..
"누가 내 치즈를 옮겼을까.." 라고 생각하는 것이 아니라, "내가 찾아야 할 치즈는 어디있을까.." 라고 생각하며 말이다. 스펜서 존슨 소개
요약
독후감 1
독후감 2
독후감 3
독후감 4
독후감 5
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를 찾아 나서야 하기 때문이다. 쥐들보다 이것을 먼저 못 알아낸 내가 바보 같았다. 양이 줄어들고 있다는 줄은 알았지만 지금 당장 치즈가 없어지지는 않을 거라는 생각을 했었다. 사람들은 생각하는 유일한 동물이라 더니 때론 쥐들보다도
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누가 내 치즈를 옮겼을까?’ 와 우리의 생활
우리 수업 교제의 제목인 ‘문학과 삶의 발견’처럼 우리도 소설 속의 치즈와 변화를 실생활에 적용시켜 보았다.
취업 : 시시각각 변하는 취업상황
사랑 : 휘청휘청 도무지 감을 잡을 수 없는 연인
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내 실패만 하고 있지 않으려면 그 때는 결국 와야 한다는 말 속의 <그 때>가 책 뒷면에 감춰진 것 같아 난 한참동안 책을 덮지 못했다. <딥스 [자이를 찾은 아이]> 을 읽고.(2-6)
<누가 내 치즈를 옮겼을까?> 을 읽고.(6-8)
<노인과 바다>
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난 내 스스로 내가 원하는 곳의 캄캄한 미로만을 걱정하고 있다는 생각이 들었다. 과연 내가 원하는 치즈를 찾을 수 있을지는 모르겠지만 일단 미로로 뛰어들 생각이다... ☆프롤로그...
☆“누가 내 치즈를 옮겼을까?”
☆에필로그...
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내가 우는 것이 슈타인의 지난 고통과 니나의 엄청난 이별 때문만이 아니라, 나 때문에 그리고 축축하고 촘촘한 회색빛 그물에 얽혀 있듯 자신의 운명에 얽혀 있는 인간들 때문에 우는 것이라는 것을. 대체 누가 그 그물을 찢어버릴 수 있다는
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누가 거기에 있었는데?”
“뭐가 진행되고 있다고 느꼈는데?”
“그 문제에 어떻게 생각하는데?”
질문은 맨 나중에 하는 것임을 잊지 말라.
* 다음을 읽고 현재 당신의 습관을 나타내는 항목에 ×표를 하고, 좀더 바람직한 곳에
0 표하시오.
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독서 프로그램을 적용한다.
학교에서의 모든 일정은 교육과정 및 학사 일정에 의거한다. 독서기록장 내용 구성이 이러한 기준을 준수하지는 않고 제작된다면, 학생들은 학교의 일정과 행사, 그리고 독서기록장 작성 등으로 인해 엄청난 부담
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내 용
비 고
환경 보전 그림,
표어, 포스터 그리기
전교생
2007. 5. 28
～6. 2
환경 보전 의식 고취
시상 학년별 최우수 1명, 우수 3～6명, 장려5～7명
독후감 쓰기
운문, 산문 쓰기
전교생
〃
환경 도서 읽고 독후감 쓰기, 환경 보전 의식 고취
〃
다.
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난 다층적인 서술전략 연구』, 현대영미소설 제9권 2호.
유제분(2002), 『영문소설과 영화 버텨읽기를 통한 페미니스트 페다고지의 실천적 모색』, 영미문학 페미니즘 제 10권 1호.
전경자 역(1995), 『지인 리이스 - 광막한 바다, 사르가소』, 웅진
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후부터입니다. 고등학교 2학년 때 신문을 읽다보니 영국의 경제 일간지 파이낸셜 타임스가 선정한 <세계 500대 기업>에 한국의 기업이 4개 밖에 포함되어 있지 않았습니다. 반면 이웃나라 일본은 64개로 단연 우리나라를 압도했습니다. 또
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이터베이스를 구축하여 항상 남보다 한 발 더 앞선 정보력을 가지겠습니다.
‘누가 내 치즈를 옮겼을까?’ 스펜서 존슨이 쓴 책제목이지만 제가 생활신조로 삼고 있는 글귀입니다. 변화를 무시하는 것이 아닌, 끊임없는 변화에 대응하는 사
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누가 내 치즈를 옮겼을까?
자기 스스로 실천하지 않으면, 시대의 흐름에서 낙오자가 될 수밖에 없고, 항상 변화를 준비하고 새 치즈를 찾아 떠나라는 내용입니다. 이처럼 급변하는 환경, 국제화 시대에 적응해 가려면 무엇보다도 새로운 것에
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아니라, 책을 읽고 난 후 독후감 형식의 저만의 독서 노트를 만들려고 합니다. 대학교 생활을 보내면서 독서 노트를 쓴다는 것은 졸업 후 저만의 무언가를 남긴다는 기쁨을 만들 수 있다고 생각합니다.
제가 홍익대학에 진학하게 된다면 제가
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내)
글로벌 시대가 원하는 인재라고 간절히 생각합니다."
본인 성격의 장점이 가장 잘 드러나는 경험담을 구체적으로 기술하세요. (하나 이상 가능, 400자 내)
"XXX여행기”라는 책을 읽고 난 후 친구들과 1주일간의 무전여행을 경험
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