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다문화사회. 외국인노동자 또는 다문화가정에 대한 편견의근원과 극복방안
-김윤정(2020), 내외신문, 우리사회의 다문화 현상 문제점 및 대안
-노경란ㆍ방희정(2009). 다문화시대 한국 초등학생의 인종에 대한 명시적 및 암묵적 태도 발달과 태
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다문화현상이 가속화됨에 따라 우리나라 학교에서는 다문화가정 출신 학생들이 급증하게 되었다는 것이다. 다문화가정 출신 학생 중 일부는 외국에서 살다가 귀국한 사례이기 때문에 한국어를 잘 구사하지 못할 뿐 아니라 한국문화를 잘 이
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다문화 현상을 이해하고 이를 보완하기 위한 길로 나아가려고 하고 있다. 또한, 사회적 약자를 위한 정책들이 생겨나고 있는데 다수의 외국인 노동자나 다문화가정이 이에 속해 과거보다 많은 지원을 받고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 다문화현
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현상유지 도구로 파악하며, 교육 내용으로는 노동자 계층, 유색인종, 여성들과 같은 다양한 사회 집단의 사회적 불평등과 인권 등을 다룬다. 배려 중심 관점의 다문화교육 목표는 정의와 자유에 기반을 둔 다문화사회의 건설이다. 그로 인해,
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다문화 정보지원의접근방식이 기존에 서비스나 프로그램을 중심으로 정보를 지원하던 공급자 중심의 정보지원방식으로부터 이주민의 편의를 도모하는 수요자 중심의 정보지원방식으로 변화하고 있음을 보여준다. 1. 일본의 다문화현상
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