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교육의 질을 판가름하는 중요한 역할을 한다. 교사는 전문적인 지식을 바탕으로 적극적으로 아동의 교육의 관심을 가지고 열성으로 가르쳐야 하며, 학교장은 이를 적극 지원해야 한다.
이상에서 밝힌 시사점을 공교육에 적용했을 때 기대할
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교육, 개별화된 학습, 단계별 학습, 인성중심 교육
4) 수업 방식 5) 평가 6) 총회· 회의
7) 대안 학교의 기타 장점
8) 대안학교의 제한점
2. 대안교육이 공교육에 주는 시사점
1)
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이다. 그리고 교사문화에 있어서 교장-교감-부장의 위계적인 전달만 존재하지 합리적 의사소통이 불가능하다는 것이다.
2) 공교육에 주는 시사점
국내에서 대안교육 또는 대안학교가 관심을 받게 된 계기는 부적응 또는 중도탈락 학생들을 대
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대안 교육이 중도탈락자나 문제 있는 청소년을 대상으로 하는 경우에는 지역 이기주의의 벽에 부딪칠 수 있다고 보았다. 이를 개선하기 위하여 법적, 제도적 장치의 마련이 선행되어야 할 것으로 본다.
Ⅸ. 결론 및 시사점
대안교육에 대한 수
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시사점
대안학교는 교육개혁이후 제도 교육안으로 들어오게 되었고, 이제는 서울 등 대도시 지역에서도 대안학교가 세워져야 한다는 움직임으로 발전되고 있다. 서울 등 대도시에서 대안학교의 설립이 시도된다는 것은 대안교육을 일반적인
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