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대학교육의 본질은 무엇인가에 대해 의문을 품는 것으로부터 우리의 토론활동은 시작되었다. 그리고 의견을 나누는 시간을 가지면서, 우리의 의견은 대학교육의 본질이 순수학문에 있다고 주장하는 측과 반면 실용학문에 있다고 의견을 나
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중의 하나가 바로 대화분석 연구라고 할 수도 있다.
참고문헌
김방한, 언어학논고(Ⅱ), 서울대학교출판부, 1985
이기동·이용재, 현대 언어학, 한신문화사, 1983
장석진, 현대언어학 지금 어디로, 한신문화사, 1994
캐롤 샌더스, 소쉬르의 일반 언어
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중에서, 필자는 특히 매체에 나타난 문학비평을 중점으로 노터봄의 작품에 대한 독일 및 네덜란드의 독서관행을 비교해보겠다. 1980년 출간된 소설 {의식}을 위시해서 노터봄의 작품은 네덜란드에서 카논처럼 되어있다. 그러나 그의 소설이
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대학교육이 되어야 한다. 둘째로는 지금껏 인문학에서 전통적으로 강조해 온 지성의 함양만으로는 부족하고, 냉철한 지성에 사회 자원봉사와 같은 뜨거운 사랑을 더해야 미래사회를 구제하는 학문이 된다는 것이다. 인문대학의 중요성에 대
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수행 평가 내용, 기준
Ⅷ. 고등학교 국어생활 교과의 진로전망
1. 국어국문학과
1) 학과의 특성
2) 어떤 공부를 하는가
3) 졸업 후 진로
2. 국어교육과
1) 우리 학과의 특성은
2) 어떤 공부를 하는가
3) 졸업 후 진로
Ⅸ. 결론
참고문헌
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