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deathpenalty/documents/death.html)
동아일보, 2005년11월23일
<死刑制度에 관한 考察 > 안상현, 청주대학교 법학회, 149-174 (26쪽) 1994
<死刑制度의 存廢論小考> 李秉熙, 청주대학교 법학회, 143-163 (21쪽) 1988
<死刑制度 廢止에 관한 小考> 朴起鍾,
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위해 오늘도 노력하고 있을 것이다. 나 역시 실제로는 데스노트라는 것이 불가능 하겠지만 영화와 같은 일이 현실로 일어난다면 데스노트 보다는 인간의 법에 의해 해결되는 것을 원할 것이다. 1. 개요
2. 줄거리
3. 영화 분석
4. 소감
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>사이의 거리 1. 희랍비극의 기원
2. 삼일치 원칙
3. 희랍비극의 형태
4. 희랍비극의 테마
5. 희랍비극의 구성
6.희곡의 본질
7. 작가소개
8.줄거리
9.피스나누기
10.플롯 나누기
11. 인물분석
12. 주제
13.참고문헌
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분석
가. 자넷의 외적조건
나. 칠판
다. 선생님 흉내내기 놀이
라. 반 아이들 골라내기
마. 아버지가 선물한 시작노트
바. 춤추는 마지막 장면
사. 기억에 남는 대사
3. 교사론과 관련하여
가. 영화 속 인물분석
나. 우리들이
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노트 2에선 과연 영화가 어떻게 전개 될 지 정말 궁금하다.
그리고 데스 노트 2에서도 과연 데스 노트가 이 지구상에 필요하다고 생각될지에 대한 철학적 의미에 대해 곰곰이 생각해 보도록 해야겠다. [ DEATH NOTE ]
< 등장인물 >
< 줄거리 >
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