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색칠하시오.
2. 전체를 4로 나눈 것 중의 3을 색칠하시오.
수학 3-가-7. 분 수(1)
00초등학교 제 3학년 3 반 이름 ( )
아래 그림이 모두 몇 조각인지 잘 살펴봅시다. 잘 살펴 보았나요? 이제 선생님께서 불러주시는 분수를 그림 옆에 있는 분수 칸에
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도형 교구들
- 교과서
- 분수에 대한 과제는 처음 학습하는 과정이므로 이해하기 어려울 수 있다. 구체적인 조작활동을 통해 개념을 습득하도록 한다.
- 학습지 배부
- 수학 익힘책
- 수행평가계획 -
성 취 기 준
평 가 기 준
평 가 방 법
평 가 시
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분수막대에 색칠해보니 2등분한 한 칸이 4등분한 한 칸 보다 컸습니다.
- 분수막대에 색칠해보니 2등분한 한 칸이 4등분한 한 칸 보다 컸습니다.
13‘
4‘
PPT를 이용하
여 게임 방법
을 알려준다.
순시를 통해
부진학생들을
지도한다.
인 분수
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분수를 실생활에 적용시키기 위해서는 일상적인 소재에서 분수에 대한 다양한 경험을 하도록 많은 기회를 제공하여야 한다. 그러나 교과서에 수록된 자료는 거의 도형을 소재로 하고 있으며 평면적인 자료가 대부분이다. 따라서 학생들의 경
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분수를 위해서 ‘약속하기’를 하도록 하겠습니다. 선생님이 도형에 어떤 변화를 주는지 보세요.
◎다음에 선생님이 도형에 어떤 변화를 주었습니까?
◎색칠한 부분은 전체에서 몇 조각에 해당하나요?
◎분수로 쓰고 읽어보겠습니다.
◎모
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