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유형이 있다. 독서치료에서는 작품을 읽는 동안 내담자의 마음속에서 등장인물과의 동일시, 카타르시스, 통찰이 일어날 것을 기대하는데 이런 치료적 역동이 자발적으로 일어나면 좋겠으나 그렇지 못할 가능성이 많으므로 상담자의 적극적
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한다.
독서치료에서는 책을 읽고 책 내용과 연관된 활동을 함으로써 내면화하는 작업을 하게 된다. 아이들은 문제에 직면할 때마다 상담을 하거나 상담자를 찾아갈 수 없다. 그러나 책 내용을 내면화하는 과정을 거치면 언제든지 자신이 실제
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치료의 아버지인 모레노(Moreno)도 독서치료에 대한 이론적 기초에 중요한 공헌을 하였다. 그는 공식적인 인정을 받기 전에 치료하면서 시를 사용하였고 그것을 심리치료로 언급하였다. 모레노의 심리극은 심리치료에 예술적인 방법을 사용하
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독서치료의 할용
독서치료는 상담분야 뿐만 아니라 교육, 정신건강 분야나 다양한 연령층에서 치료적으로나 문계 예방의 차원으로 활용되고 있다. 독서치료가 활용되어 온 분야는 놀이치료와 성적으로 학대받은 아동의 치료, 영재아, 상실을
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독서치료의 유형
1. 대상에 따른 유형
2. 규모에 따른 유형
3. 상호작용에 따른 유형
Ⅳ. 독서치료의 원리
1. 독서 행위론적 관점
2. 분석 심리적 관점
1) 동일화의 원리
2) 카타르시스의 원리
3) 통찰의 원리
3. 서사(narrative)와 독서치료(Smi
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