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을 잘 그릴 수 없게 된다. 아이들이 능력이 안 되어서 미술을 못하는 것이 아니라 환경 때문인 것이다. 물론 우리나라가 예술 교육이 결핍되었다고 말하려는 것은 아니다. 교육 방법에 있어서 기능과 결과에 치우치다보니 바람직한 미술교육
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교수방법 등의 창작방법으로 전환해야 한다.
2. 아동의 창작동기의 이해를 해야 한다.
3. 미술지도에 관한 심리학적 통찰해야 한다.
4. 교사의 유연성
5. 교사는 발달단계를 알아야 한다.
6. 아동그림의 과학성과 예술성을 이해해야한다.
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후 라포 형성이 확실히 되었을 때 유머 치료 기법을 적절히 사용한다면 우울증이나 자살기도 충동에 충분히 도움을 줄 수 있을 것으로 보인다. 사회복지, 상담기술, 자살기도 경험이 있는 클라이언트를 돕는 사회복지기술 및 방법 요약
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돕는 방법, 발작이 있는 생활인을 돕는 방법, 마비와 관련되는 특별한 문제를 다루는 방법, 생활재활활동에 적응하도록 지원하는 방법, 사회적 통합을 증진시키는 방법 등을 배워야 한다.
그리고 효과적인 지도(지원) 프로그램을 제공할 수 있
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돕는 원조자가 자신에 대한 이해를 높이기 위해 활용할 수 있는 훈련방법(Brill,1985)에서 제시된 6가지 질문에 진솔하게 제시)
Ⅲ 결론(자신의 내면화된 가치를 파악하기 위한 사항들(Brill, 1985) 4가지에 기초하여 사회복지실천을 위한 사회복지
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