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동성애 : 병리성 혹은 낭만적 이상화의 클리 셰」, 『해럴드 경제』, 2005.12월
. Ⅰ. 서문
; 왜, 다시 동성애를 이야기해야 하는가
1. 동성애, 동성애자를 바라보는 방식에 관한 여전한 불만
1) 동성애를 둘러싼 강한 가족 이데올로기의 작
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안에서만 정당한가?
3. 성윤리의 관점에서 본 동성애
3.1 동성애는 성욕 중심적 가치관에 입각해 있다.
3.2 현대의 동성애는 삽화적 현상에 불과하다.
3.3 동성애는 관계 파괴적이다.
3.4 동성애는 가치 파괴적이다.
Ⅴ. 결론을 대신하여
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동성애자 니키 콰스니 이야기
3. 동성애에 대한 이해
4. 동성애 관련용어 알아보기
5. 동성애를 바라보는 사회적 관점
6. 우리사회의 동성애 공포증
7. 동성애에 대한 사회학적 분석
8. 동성결혼 합법화에 대한 찬반 입장
1) 동성결혼 합법화
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동성애의 원인에 관한 수없이 많은 이론을 제시한다. 이러한 연구야 말로 동성애자에 대한 일종의 탄압이다. 우리의 태도가 그들에 대한 인식을 부정적으로 이끄는 것이다. 우리가 동성애에 대해서 완전히 이해하는 것은 불가능하더라도 정
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동성애
1. 청소년들의 성에 대한 인식
2. 학교에서의 동성애
- 남학교의 경우
- 여학교의 경우
3. 청소년 동성연애 현황
4. 그들의 고민과 바람
V. 청소년의 동성애에 대한 주변의 반응
1. 부모의 반응
2. 학교에서의 대처방식
3. 성
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관한 논의는 이제부터가 시작임은 이러한 연유에서이다.
Ⅲ. 결론
사회적 담론은 시대의 변화에 따라 변하기 마련이다. 그런데 지금까지 위에서 논하였던 동성애자, 성매매여성, 노동자에 관한 담론은 꾸준히 형성되어 왔으나 그들은 담론의
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관한 연구”, 이화여자대학교 석사학위청구논문(2006)
이 경, “하리수, 그 날짜 변경선의 코드 읽기”, 『여/성이론』 5호, 여이연(2001)
이승현, "성전환자의 법적 권리에 관한 연구", 연세대학교(2006)
조미나, “사이버 공간에서 동성애자 집단
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불우한 처지에 의해, 여공은 작업 공간과 생활 공간이 다르다는 물리적 한계로 인해 소통의 부재를 경험한다. 그리고『내 영화의 주인공』에 세 소녀는 같은 공간에 존재함에도 서로가 처한 배경과 다른 삶의 지향 방식으로 인해 소통하지 못
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