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학습이론
2. 사회학습이론의 구성요소
1) 상호결정 주의(reciprocal determinism)
2) 환경과 상황
3) 타인 관찰에 의한 학습
4) 행동을 실행할 수 있는 능력(Behavioral Capability)
5) 강화(Reinforcement)
6) 결과 예측(Outcome expectations)
7) 결과에 대한 기
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변화시키는 것을 배운다 행동주의적 접근법에서 개인의 행동을 변화시키기 위해 사용하는 방법들
둔감화
관찰학습(모델링)
조건형성된 자극 : 자극을 흥미없게 만들기
행동의 결과를 변화시키기
자극 통제
유관 계약
인지적 행동
행동주의적 접근법에서 개인의 행동을 변화시키기 위 조건형성된 자극 : 자극을 흥미없게 만들기, 둔감화,관찰학습,모델링 행동의 결과를 변화시키기, 둔감화,관찰학습,모델링,조건형성된 자극 : 자극을 흥미없게 만들기,행동의 결과를 변화시키기,자극 통,
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행동조성
III. 반두라의 사회학습이론
1. 상호결정론
2. 사회적 강화와 자기강화
3. 자기효능감
4. 모방
5. 관찰학습
1) 주의집중과정
2) 보존과정
3) 재생과정
4) 동기과정
IV. 행동주의이론과 사회복지실천
1. 스키너의 행동
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학습이론
(1) 관찰학습의 단계
(2) 대리학습 및 대리조건화
(3) 자아강화와 자아효능감
6. Skinner와 Bandura의 인간관 비교
4. 사회복지실천에의 적용
○ 치료적 기법
1) 이완훈련
2) 체계적 둔감화
3) 토큰경제
4) 격리, 과잉교정, 반응대
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수 있을 것임 1. 행동주의적 상담에서 일반적으로 적용되는 특성
2. 울프(Wolpe)의 체계적 둔감화
3. 자기주장훈련
4. 사회적 기술 훈련
5. 혐오치료
6. 내파요법
7. 대량자극법
8. 조작적 조건 형성
9. 행동 조성
10. 모델링
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