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디지털타임스 - [DT시론] IT소비문화 도약대로 삼을 때
동아일보 - [커버스토리]오! 지름신께서 강림하셨도다 (본문 인용)
한겨레 - 네티즌 86% 한달 한번 이상 '지름신' 강림 (본문 인용)
미디어오늘 - 지름신 유혹하는 인터넷
-관련리포트
현대경
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문화에 영향을 받는 아이들
1) 소비와 유행, 패션 문화
2) 언어문화
3) 음악문화
4) 이미지로 승부한다
Ⅲ. 디지털TV문화(디지털텔레비전문화)의 접근
Ⅳ. 음악문화의 접근
1. ‘제재곡’ 중심 음악 교육의 문제점
2. 수용 관련적 ‘음악
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디지털 TV에 출력한다. 즉, 한편의 TV드라마는 TV에서 출력되기 전의 디지털 데이터 스트림이면서 동시에 TV에서 방영되는 컨텐츠 그 자체가 된다.
이와 같이 정부 - 생산자 - 소비자가 하나가되어 정부는 디지털 정책에 힘을 쏟으면서 생산자와
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디지털재산법연구
정찬모(1998), 전자도서관의 법적문제, 정보통신정책
장용호·조은기·박소라(2004), 디지털컨텐츠의 생산, 유통, 소비체계에 관한 모형, 채명기(1995), 저작권법상 저작물 이용의 한계: 신기술과 관련하여, 저작권연구자료, 서울
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소비자의 동조적 상표선택행동에 관한 연구’ 2000. 8. 김나연
‘청소년의 소비 지향적 태도와 과시소비성향에 관한 연구’ 1997. 8. 편세린
‘청소년의 대중문화 수용에 관한 연구’ 11998. 이응철
‘청소년 소비문화의 현주소’ 한국소비자보호
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문화진흥원, ‘국민정보생활 실태조사 2002’ 2003.5.12.
한범종, ‘정보격차(Digital Divide)의 현황과 대응방안’ 건국대, 2002. <목 차>
Ⅰ. 연구의 배경과 목적
1. 디지털 정보격차의 개념
2. 디지털 정보격차의 연구의 중요성
3. 연구의 목적
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문화시장의 성장에 한류열풍이 기여한 점도 대단하다고 보여진다. 일본에서 올해의 최고 인기어가 욘사마이고 욘사마와 관련되어 나타나는 소비를 지수화 하는 ‘용겔지수’ 라는 것도 있다니 엄청난 인기가 실감이 간다. 그가 주연이 되었
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문화 트렌드와 UCC 활용전망” 보통신책 제18권 17호 통권401호
[2] 김창남 “대중문화의 이해” 한울 아카데미 2003.
[3] 카스텔 “인터넷 갤럭시” 박행웅 역 한울 아카데미 2004.
[4] 심화영 기자 “포털업계 UCC기반서비스 크게 강화” 디지털 타
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관련 정책현황 및 사례분석
1. 미국
2. 유럽
3. 일본
4. 시사점
Ⅵ. 스마트TV 포지셔닝
1. TV산업의 가치사슬 분석
2. 스마트TV 포지셔닝 전략
Ⅶ. 스마트TV 콘텐츠 활성화 방안
1. 스마트TV 콘텐츠 공급 확대방안
2. 스마트TV 콘텐츠 수요 확
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디지털 트렌드와 글로벌 트렌드로 요약될 수 있다면, 화장품업계와 관련된 트렌드는 크게 브랜드화, 과학화, 매스화 등으로 정리해 볼 수 있다.
경쟁구도는 제품끼리의 경쟁도, 기업간의 경쟁도 아닌 브랜드간의 경쟁이자소비자 인식의 싸움
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디지털서울문화예술대학교에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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디지털 시대의 발전은 개인들에게 더 많은 기회와 정보를 제공하고 있습니다. 그러나 동시에 주의력의 분산과 소비문화의 영향으로 집중력과 시작의 어려움을 겪는 경우도 있습니다. '시작의 기술'은 개인들이 주변의 여러 자극과 유혹을 극
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관련 경험, 주요 성취 등을 소개하고, 학업에 대한 열정과 관련 분야에 대한 관심이 어떻게 발전해 왔는지 설명합니다.
2. 학업 목표 및 동기: 자신이 선택한 학문 분야나 연구 주제에 대한 관심을 어떻게 발전시킬 것인지, 그리고 이 학업이나
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관련 경험, 주요 성취 등을 소개하고, 학업에 대한 열정과 관련 분야에 대한 관심이 어떻게 발전해 왔는지 설명합니다.
2. 학업 목표 및 동기: 자신이 선택한 학문 분야나 연구 주제에 대한 관심을 어떻게 발전시킬 것인지, 그리고 이 학업이나
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관련해 사회에 할수있는 봉사할동?
- 교육학:중,고등학교,교사가 되면 급훈은 무엇으로 정할것인가.
그리고 그이유는? 가정방문 교육의 장단접,교육학을 배운 적이 있는가?
- 국어교육: 중,고등학교 교육의 문제점/교사로서 갖추어야 할 자
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관련하여 경력(경험) 기술
3.1 경력(경험)의 직무 영역
3.2 수행한 활동/경험/업무 내용
3.3 직무관련 본인의 역할과 구체적인 행동
3.4 직무관련 주요 성과와 성공 사례
4. 리더십 경험
4.1 리더십 스타일과 가치관
4.2 리더로서 성과를 이룬 사
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