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리더십의 의미
2. 유머리더십의 심리적 효과
1) 유머한마디로 직원을 통솔
2) 유머로 원만한 대인관계 생성
3) 유머 있는 리더는 생각도 다름
4) 유머 있는 리더는 아이디어를 창출
5) 유머는 리더십 있는 리더를 만듬
3. 유모리더십의 지도
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레크리에이션활동, 언택트시대와 여가활동의 변화
-김광웅, 유미숙, 유재령 (2004년). 놀이치료학. 서울: 학지사.
-놀이치료 (치료관계의 기술) Garry L. Landreth 저 | 유미숙 역 | 학지사 | 2015.03.20.
-놀이치료 장미경 저 | 창지사 | 2018.03.19
-아들러 놀
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레크리에이션의 진행요령과 지도방법론
1) 프로그램의 진행요령
2) 게임지도 방법론
(1) 도입
(2) 싱어롱 (Sing Along)
(3) 모션송 (Motion Song)
(4) 커플게임 (Couple Game)
(5) 스테이지 게임 (Stage Game)
(6) 그룹게임 (Group Game)
(7) 마무리 (Closing)
(8) 치
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사회성 발달
3) 인지 발달
4) 언어 발달
5) 창의성 발달
6) 정서 발달
3. 현대사회에서 레크리에이션활동의 중요성과 역할
1) 신체 영역
2) 교육적 영역
3) 정서*감정 영역
4) 사회 영역
5) 인격 영역
4. 나의 제언
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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레크리에이션 박세혁 저 | 가림출판사 | 2010.
3. 여가와 관광 서태양, 손호기 저 | 현학사 | 2015
4. 여가 레크리에이션 곽한병, 이미혜 저 | 대왕사 | 2016.09.05.
5. 행복한 여가 및 레크리에이션 김려경, 유동균 외 1명 저 | 진영사 | 2017.
6. 권혜숙, 2012,
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활동 지도 자료를 중심으로-. 순천향대학교 대학원 석사학위 논문.
강인언김영숙(1988). 유아 문학 교육, 양서원 .
경희대학교 병설 경희유치원(1997). 유치원 통합교육활동 프로그램. 양서원.
김창숙(1988). 국민학교에서의 시교육 실태 및 효율적
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41, 1990.
Mayesky, M., Neuman, D. & Wlodkowski, R. J, 『Creative Activities for Young Children』, NS: Delmar Pub. Inc, 2004.
Rovegno, I, 「Learning to teach in a field-based methods course: the development of pedagogical content knowledge」, 『Teaching and Teacher Education』, 8(1), 1992.
Shulman, L
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리더십과 김대중 대통령
제 2 절 김대중 대통령 집권 시 시대적 배경
제 3 절 김대중 정부의 주요 개혁 방법
제 5 장 김영삼.김대중 대통령의 리더십 비교
제 1 절 김영삼.김대중 대통령 리더십의 공통점
제 2 절 리더십의 차이점
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리더십
1. 리더십 이론의 발전과정
2. 변형적.거래적 리더십의 이론
제3절 임파워먼트
1. 임파워먼트란?
2. 임파워먼트의 발생배경
3. 임파워먼트의 개념 및 범위
4. 임파워먼트의 연구모델
5. 사례 : 임파워먼트 강화를 위한 포드의 LEAD 프
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4.태권도 지도자
5.태권도 지도자의 자질
6.우리나라 경제
7.경기침체
8.도장경영 활성화
3.경기침체에 따른 태권도장 방안
1.지도자의 끊임없는 연구와 실천
2.프로그램 및 시설의 개선
3.수련생의 다양화
4.태권도 홍보
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어떻게 써야 하나?
1.창의적이어야 한다.
2.기초적인 작문능력을 갖추어야 한다.
3.자기소개서는 당신을 알리는게 아니다.
4.경력사항은 아무거나 다 쓰는게 아니다.
IV.구체적인 자기소개서의 예(인사 총무과에 지원한다는 전제)
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활동해 보고 싶습니다. 1, 2학년 때에는 폭넓은 지식을 습득하고, 다양한 경험을 하기 위해 노력할 것이며 3, 4학년 때에는 전공과목에 전념해서, 특히 관심이 많은 마케팅 분야로 진출할 기초를 쌓기 위해 노력할 것입니다.
수험번호 1. 서
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근무하게 된다면 OO수련원의 활동비전을 빠르게 습득해 내어 변화하는 세계 속에서 미래 인재들에게 긍정적 성품을 함양하게 할 수 있도록 최선을 다할 것입니다. 1.성장과정
2.성격의 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.지원동기 및 포부
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활동 지원 등 다양한 역할을 수행하면서 리더십과 조직 능력을 키우는 중요한 기회를 가졌습니다.(중략) 1. 청소년지도사 지원동기
2. 성장과정 및 가정환경
3. 학창시절 학업 외 활동(봉사활동 등)
4. 가치관이나 인생관/생활신조
5. 성격
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주십시오
3. 지원자의 대인관계, 커뮤니케이션 능력, 가치관, 평소 습관, 봉사정신 등 인성과 리더십에 대하여 특별한 사례가 있으면 기술하여 주십시오.
4. 위에 기술한 내용 외에 다른 추천의견이 있으면 아래에 적어 주시기 바랍니다.
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