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2003) 『팡세』, 서울 :민음사.
서 로벨또 (2001) 『그리고 하느님 보시기에 참 좋았다.』, 열린.
김성일 (2003) “햄릿에 나타난 비극적 요인 연구,” 군산대 교육대학원.
신웅재 (2002) 『20세기 영국의 『햄릿 』 공연』, 서울: 한국셰익스피어학회
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음악성의 음악교육적 위치
1) 음악성 계발의 방향
2) 음악성, 나이에 따른 발달
(1) 0-6개월
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(6) 5-6세
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(9) 9-10세
3) 음악적 재능 성격 따른 지도
1) 끈기와 집중력도 음악적 재능
2) 예중 입시준비, 4학년도 빠르지 않다
3) 아이
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2003) 『팡세』, 서울 :민음사.
서 로벨또 (2001) 『그리고 하느님 보시기에 참 좋았다.』, 열린.
김성일 (2003) “햄릿에 나타난 비극적 요인 연구,” 군산대 교육대학원.
신웅재 (2002) 『20세기 영국의 『햄릿 』 공연』, 서울: 한국셰익스피어학회
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발화에 대한 교사의 모방이 자폐 아동의 주고받기 행동에 미치는 효과, 대구대학교 대학원 특수교육학과 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐증(전반적 발달장애) 관련 용어 정리
1. 언어능력
2. 발달수준
3. 자폐성 정도
4. 가정 환경 요인
5. 반향어
6.
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공연 7000여 관객 열광...티켓값 낮춰 수익보다 `한류확산` 초점
-박장순, “한류의 생성발전위기와 신한류 현상,뉴미디어 시대, 한류의 전망과 과제
-조병철, 심희철, 2015, 아주대학교, 2015, K-POP 한류의 성공요인분석과 한류 지속화 방안연구-스
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