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목격과 관련된 아동의 문제를 다음과 같이 네 가지로 정리하였다. 첫째, 아동의 행동적, 정서적 기능의 문제이다. 폭력을 목격한 아동은 목격하지 않은 아동보다 분노, 우울, 외상증상, 기질적인 문제들을 더 많이 갖고 있으며, 보다 공격적이
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목격과 관련된 아동의 문제를 다음과 같이 네 가지로 정리하였다. 첫째, 아동의 행동적, 정서적 기능의 문제이다. 폭력을 목격한 아동은 목격하지 않은 아동보다 분노, 우울, 외상증상, 기질적인 문제들을 더 많이 갖고 있으며, 보다 공격적이
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접근했을 때, 자신에게 피해가 오지 않을까라는 생각을 가지게 된다. 그렇기 때문에 제대로 된 법 체계 구축과 목격자가 신고를 하더라도 범죄자가 목격자가 누구인지 알 수 없고 적절한 보호조치가 이루어져야 하는 것은 아닌가 싶다.
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JOHN D. DEHAAN
3) 화재감식평가 세트(2013), 동화기술, 저자 : 한국화재감식학회 목격자 및 소방대의 진화, 활동상황
1. 목격자 및 소방대의 진화상황
2. 소방대의 활동상황
3. 화재조사를 위한 진압대원 및 구조대원의 역할
4. 참고문헌
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많다는 점에서 안타깝다는 생각이 들었다.
3. 참고자료
수목생리학 이경준 저 | 서울대학교출판부 | 2011.03.15. 1. 수목의 수분스트레스적 현상을 목격한 경험을 기술하기
2. 수분으로 인한 수목의 스트레스현상에 관하여
3. 참고자료
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