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무용 프로그램 실태
5. 2011전국 장애인복지관 문화예술교육활동 프로그램
5.1. 장애인 복지관 문화예술교육활동 프로그램 운영현황
5.2. 실무자의 문화예술교육활동 프로그램에 대한 인식
5.3. 장애인이용자의 문화예술교육활동 프로그램 이
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무용교육이란 무엇인가. 서울: 한학문화.
노은미(2002). 초등학교 무용학습현황 조사연구. 경성대학교. 석사학위논문.
문영주(2003). 초등학생을 위한 창작무용 프로그램 모형개발에 관한 연구. 전주교 육대학교. 석사학위논문.
서인숙(2005). 무용
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차 교육과정부터 제 7차 교육과정까지 독립되지 않고 체육 교과안에 포함되어 실시되고 있다. 교사의 경우 성별에 관계없이 모두 체육시간과 병행하여 무용 수업을 실시하고 있고, 지도내용의 기준은 연령에 관계없이 교육부의 교과과정을
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무용과 불교는 서로를 풍요롭게 만드는 새롭고 창의적인 불교예술로 조우·발전할 수 있을 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 무용과 종교
Ⅲ. 우리나라의 불교무용의 종류
Ⅳ.불교무용의 현황
1. 전통 불교무용의 지향
2. 현대적 불교무용의
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무용치료 기법 비교 분석 연구, 숙명여자대학교 전통문화예술대학원 논문, 2010.
이시은, 무용 치료(DANCE MOVEMENT THERAPY)의 방법론에 관한 이론적 고찰, 이화자대학교 대학원 논문, 1994.
이유리, 최근 국내외 무용치료 현황 및 제도적 발전에 관한
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현황 및 문제점
1. 공연 시장의 구조
2. 공연 시장 현황
3. 공연예술산업의 문제점
Ⅳ. 예술단체와 기업 간 협력사례 분석
1. 에이콤 인터내셔날과 기아자동차
2. 현대자동차의 지방사업장 순회공연
3. 한화그룹 메세나 콘서트
4. LG전자와
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현황
제3절 공연 마케팅의 실태 및 문제점
제4절 공연 마케팅 전략의 틀
제3장 무대공연 마케팅 성공사례분석
제1절 마케팅 STP 전략
제2절 마케팅 믹스
제3절 전략적 시사점
제4장 무대공연 마케팅 도입 및 발전방안
제1절 상품전
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현황
4. 보건복지부의 방과후 아동지도 정책
5. 선행 연구
Ⅲ. 조사방법
1. 조사대상 및 절차
2. 조사도구
Ⅳ. 조사결과 분석
1. 조사대상자의 일반적 특성
2. 자녀 양육 실태
3. 방과후 아동지도시설 활용 및 만족도
4. 방과후 아
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현황, 부서 별 인터뷰, 기업 뉴스, 직원 소식 등을 트랜디한 디자인과 가벼운 톤앤매너로 전달
- 매회 부서별 전직원 참여 기획 콘텐츠 기획을 통한 소통 채널 역할 정립
[주요 성과]
- 내부 직원 다수의 긍정적 의견에 따른, 사외보로 전환
- 추
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장에서는 입시교육과 맞물려 학습 과정 중심의 교육을 중점적으로 추구한다는 문제가 나타납니다. 따라서 체육교과를 중심으로 국내에서 시행되고 있는 체육교육 형태를 현장 설문지를 통해 현황을 조사하고 통계적으로 분석해 볼 필요가
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