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효과, 한국심리학회, 정찬섭
*목차
1. 서론
1) 연구의 목적 및 의의
2.이론적배경
1)기억의 초두효과
2)기억의 최신 효과
3)자극의 특이성이 기억에 미치는 영향
4)무의미 철자 사용 및 구성
3. 연구문제
4.연구방법
5. 결과
1)특이성 유형 결과 분석
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학습자료를 배우기 위해서는 전체를 학습하기보다는 일정한 간격을 두고 연습하는 것이 효과적이다. 정보처리이론
1. 개념
2. 전통적인 정보처리 모형
3. 구성요소
4. 정보저장소
5. 인지처리과정(인지방략, 인지전략)
6. 망각
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학습자료를 배우기 위해서는 전체를 학습하기보다는 일정한 간격을 두고 연습하는 것이 효과적이다. 정보처리이론
1. 개념
2. 전통적인 정보처리 모형
3. 구성요소
4. 정보저장소
5. 인지처리과정(인지방략, 인지전략)
6. 망각
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기억의 왜곡에서 비롯된다고 주장한다. 인간은 경험의 모든 측면을 완전히 기억할 수 없기 때문에 기억의 재구성이 왜곡되거나 틀릴 수 있다. 기억의 왜곡을 방지하는 방안은 중요하고 특징적인 사항을 강조하는 것이다. 1. 인지심리학
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기억 이론
_우리의 장기기억은 여러 가지 하위 시스템으로 구성되어 있고
각 기억검사는 서로 다른 시스템의 기억력을 측정하기 때문.
_장기기억(LTM)
_절차기억(Procedural M) :: 간접기억
_서술기억(Declarative M)
_의미기억(Semantic M) :: 간접기억
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