|
약효가 듣다.
(2) 애닯은 국토의 막내 (유치환의 시<울릉도>
일부)
(3) 나는 누나와 어머니를 찾았다. 1. 머리말
2. 중의성의 규정
3. 중의성의 유형
4. 중의성의 해소
5. 모호성
6. 중의성 검사
7. 맺음말
* 참고문헌
|
|
|
중의성은 대부분의 발화상황의 담화 내에서 여러 가지 단서를 제지해 줄 수 있는 단어들과 함께 쓰이기 때문에 중의성이 비교적 쉽게 해소된다. 구조적 중의성 또는 통사적 중의성도 문장이 가지고 있는 다른 요소들을 통해 중의성을 해소할
|
|
|
? 1. 어휘능력의 개념과 구조, 특성
2. 어휘교육의 관점
3. 사고도구어의 개념과 특징, 교육적 의의
4. 메타언어활동
-------------------
1. 중의성, 모호성
2. 은유와 환유의 개념과 양상
3. 머릿속사전
4. 도상성의 개념과 양상
|
|
|
문장의 의미
4.1. 동의성과 중의성
4.1.1. 동의성
4.1.2. 중의성
4.2. 전제와 함의
4.2.1. 전제
4.2.2. 함의
4.3. 장면의 개념화
4.3.1. 초점화
4.3.2. 이동 표현
5. 담화와 텍스트의 의미
5.1. 담화의 의미
5.1.1. 담화의 성격
5.1.2.
|
|
|
층위
2. 의미의 관계
2.1 계열 관계
2.2 결합관계
3. 의미의 확장
3.1 다의어
3.2 은유
3.3 환유
4. 문장의 의미
4.1 동의성과 중의성
4.2 전제와 함의
4.3 장면의 개념화
5. 담화와 텍스트의 의미
5.1 담화의 의미
5.2 텍스트의 의미
|
|
메뉴펼치기
