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문제 선택 이유를 중심으로
Ⅱ. 본론
1. 아동성폭력의 정의
2. 아동성폭력의 현황
3) 선행연구로 본 현황
3. 이론에 따른 문제 원인 분석
1) 구조기능주의
2) 상징적 상호작용 이론
4. 현재 시행되는 사회문제 해결방
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아동 교육기회의 부족
2) 조기교육 기회의 부족
3) 교육내용의 질적 수준 미흡
4) 특수교육 전문 인력 부족
5) 특수교육 지원체제 미약
6. 일반교육과 특수교육의 차이점 및 영향
1) 비-장애 아동들에 대한 사회적 인식
2) 아동의 상호작용
3)
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문제행동으로 진술된 우는 행동과 상반된 행동에 대해 강화해 주는 방법이다. 같은 상황에 대해 울지 않았을 때 혹은 정해 놓은 시간동안 우는 행동 나타나지 않았을 때 예쁜 스마일 스티커를 알림장에 붙여줄 수 있다. 알림장에 스마일 스티
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상호작용을 이루어 가는 역할을 한다. 반면 부모와의 관계가 부정적인 경우 아동은 심리적 갈등과 적응의 문제를 일으켜 바람직한 사회인으로 성장하는데 어려움을 겪을 뿐만 아니라 우울, 불안, 위축, 비행, 공격성 등의 행동문제를 나타내
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아동문제 및 행동수정 개별지도, 2011
아동행동지도, 김명희, 2012
아동문제및행동수정, 강문희· 장연집· 박혜원, 2013 I . 서 론
II . 본 론
1. 행동수정의 이론적 배경
1) 문제 행동에 관한 이론적 배경
2) 행동수정방법에 관한 이
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