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문제의식
2.프로그램 개발의 목적
Ⅱ.이론적 근거
1.다중지능이론 (Multiple Intelligence)
2.집단지성 (Collective Intelligence)
Ⅲ.프로그램 개발
1.프로그램의 구성
2.프로그램의 도구
1)진로카드
2)활동지
Ⅳ.프로그램의 실
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학습 조직을
어떻게 만들어 나갈 것인가.
2004.5.11(화)
과 목 명: 기업과 경영의 이해
담당교수: 유재언 교수님
김원석, 강지민, 정다훈
팀 원: 조수희, 권정주, 장예진
이꽃아름 1. 서론
⑴ 21세기 학습조직의 정의
⑵ 21세기 학습조직환경
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. 1. 서론
⑴ 21세기 학습조직의 정의
⑵ 21세기 학습조직환경
2. 본론
⑴ 21세기 학습조직의 다양한 모형
⑵ 일류 기업의 학습조직 사례
⑶ 위 사례를 통한 한국 기업의 개선점
3. 결론
-우리가 생각하는 21세기 학습조직은?
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중요한 이유가 바로 여기에 있는 것이다. 학습조직의 5가지 핵심요소
학습조직의 등장배경
학습조직의 정의
학습조직의 특성
학습조직환경
21세기 학습조직의 다양한 모형
일류기업의 학습조직사례 및 성과
결론
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8) 자연탐구 지능
3. 다중지능 교육의 이해
1) 다중지능 교육의 목적
2) 다중지능이론을 활용한 교육과정 구성 방안
3) 다중지능을 활용하는 교수-학습 방법
4) 다중지능 교육의 평가방법 : 프로젝트 스펙트럼(Project Spectrum)
< 참고자료 >
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