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Behaviors and Analysis of Relating Factors on the Behaviors, 유세영, 한국성서대학교 보육대학원, 2017」
「교육의 재개념화 관점에서 본 유아교사의 경험에 나타난 유아 문제행동의 의미 = Meaning of Problem Behaviors according to ghe Experience of Early Childhood Teachers from
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Childhood Education, 66(2), 92-97.
Torrance, E.P.(1974). Torrance tests of creative thinking: Directions manual and scoring guide. Lexington: Massachusetts: Personnel Press.
Wallach, M. A.(1970). Creative in Young Children. ERIC Digest. No. ED224584. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구의 목적 및 문제
Ⅲ. 연
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문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 유아의 또래간 인기도
2. 유아의 스트레스 행동
3. 유아의 또래관계와 스트레스 행동
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 자료분석
Ⅳ. 연구결과 및 해석
Ⅴ. 논의 및 결론
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행동 연구)
3.목차(사례연구에 대한 목차입니다)
1)서론 - 연구의필요성과 목적
- 연구문제
2)이론적 배경 - 유아의 또래간 인기도
- 유아의 스트레스 행동
- 유아의 또래관계와 스트레스 행동
3)연구
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행동에 미치는 효과. 중앙대학교 대학원. 석사학위 논문.
14. Noddings, N. (1992). The challenge to care in school: An alternative approach to education. NY: Teachers College Press.
15. 이 경우, 장여희, 이차숙, 현은자. (1997). 유아에게 적절한 그림책-유아도서추천을 위한
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