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물감을 제공하여 유아들이 자유롭게 디자인을 해볼 수 있도록 하였다. 유아들의 의견대로 패브릭 물감을 제공하자 유아들이 더욱 창의적이고 개성 있는 작품을 완성하였다. 유아들의 흥미에 의해 발현된 놀이는 유아들의 생각과 표현력을 더
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시간에 하자고 해.
영빈
동엽아, 지금은 책 읽는 시간이니까 우리 쉬는 시간에 하자.
동엽
그럼 어쩔 수 없지. 그 대신 쉬는 시간에는 꼭 하자.
상황 5 : 물감을 빌려줄 수 없을 때
성국
은희야, 나 노란색 물감 한번만.
은희
싫어. 네 거 써.
성국
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놀이의 규모가 커지고 계획하에 조직적으로 진행됨
두발자전거
퍼즐(13~20조각)
다양한 블록(카프라, 플라스틱, 유니트, 레고 소형 등)
디자인과 패턴 만들기 놀잇감
조립 세트
규칙있는 게임류
운동놀이 기구
바느질하기
미술자료
컴퓨
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미술교육. 이혜숙. 양서원(박철용). 2011년 1. 아동 미술교육의 원리
2. 아동 미술교육의 형식
3. 아동 미술교육의 특성
4. 아동 미술교육의 방법
5. 그리기 활동의 영역과 지도
6. 만들기 활동의 영역과 지도
7. 꾸미기활동(디자인)
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놀이가 얼마나 중요한지 알게 되었다. 어릴 적 친구들과 같이 땅따먹기하고 말타기하고 줄넘기하며 즐겁고 행복했던 기억이 주마등처럼 스쳐지나간다.
놀이는 자율성과 융통성을 통해 창의적인 학습을 촉진할 수 있는 학습시간이요, 아이들
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시간이 다가왔었다. 아이들과 함께 숲에 가는 것은 처음이었는데 맑은 공기와 함께 나무들을 보니 나도 같이 즐거워졌다. 오늘은 처음 숲을 가는 아이들을 위해 적응 단계였는데 나를 위한 적응단계였던 것 같다.
오늘 바깥놀이 활동을 마친
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파워포인트, DVD
일반자료
교과서, 학습지, 차트(게시물)
학습단계
지도내용
교수학습활동
시간
자료 및 유의점
준비단계
학습동기유발
학습목표제시
‘아이다’의 줄거리를 이야기해 준다.
본시학습목표제시
5
CD-ROM
PPT자료
기본학습
오페라
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미술강사로서의 직무에는 자신있습니다. 같은 주제일지라도 저학년에서 고학년까지 수준별로 수업을 진행 할 것이며, 기초를 튼튼히 잘 다지는 것과 동시에 다양한 기법을 익힐 수 있도록 최선을 다 하겠습니다. 학생들이 수업이 아닌 놀이
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시간에 ‘언니가 때렸어.’라고 말한다.
사회관계
(6/21) 친구와 함께 종이접기를 하면서 재미있게 놀이를 한다. 유독 한 친구와 친하게 지내는 모습이 자주 관찰된다.
예술경험
(6/28) 물감을 찍어서 물고기의 비늘을 표현하는 미술활동을 하였
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미술학원 강사 경력 3년, 교보문고 주최 서바이벌 카툰대회 아티스트
- 스케치북, 수채화색연필, 붓, 펜, 연필
- 200페이지 분량
- 선발이후 준비과정부터 브룬디에서의 활동기간 , 한국에 돌아와 기록을 정리하는 단계까지의
일정 모두를 포함
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디자인과
예문32. 정치외교학과
예문33. 의예과
예문34. 영어영문학과
예문35. 임상병리학과
예문36. 언론정보학과
예문37. 의예과
예문38. 법학과
예문39. 경영학부
예문40. 사회학과
예문41. 언어학부
예문42. 법학과
예문43. 중어중문과
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