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교육사 : 민족, 외세 그리고 교육』, 집문당, 2007. 목 차
1. 들어가며
2. 미군정기의 교육의 시작 : ‘한국교육위원회’와 ‘조선교육심의회’
3. 미군정 하의 주요 교육정책과 목표 : 철저한 미국 중심의 정책
4-1. 미군정기 교육의 특징
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교육』, 집문당, 2007. 교육사회 레포트
미군정기 교육 정책의 목표와 특징
- 현재까지 큰 영향력을 가진 특징 중심으로 -
1. 들어가며
2. 미군정기의 교육의 시작 : ‘한국교육위원회’와 ‘조선교육심의회’
3. 미군정 하의 주요
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과 북이 대화의 분위기가 무르익어 가고 있다.
미군정기 3년간의 교육과 정부수립후의 교육을 남북으로 나누어 간략하게 소개하려고 한다.
(1) 미군정기의 교육
미군정은 1945년 9월 7일 미군의 인천상륙에서부터 1948년 8월 15일 대한민국 정부가
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교육운영 면에서, 정치적인 면에서, 그
리고 교육내용 면에서 많은 가혹과 규제를 가하였다. 이와 같은 일제의 통감부
교육정책은 장차 한일합방에 따르는 교육실천의 전진이었다.
VI. 현대의 교육
1. 미군정기(美軍政期)의 교육
해방에서부터
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미군정기의 교육
진보주의 교육관: 통합교과 중심교육
휴교상태의 학교를 재 개교
군정천- 교육문제를 심의 결정하는 기구 ‘한국교육위원회’조직
조선교육심의회 를 구성→홍익인간의 교육이념 6-3-3-4의 단선형 학제 채택
아동중심교육과
교육철학 조선시대의 교육, 교육 조선시대, 교육사상, 근대의 교육 (조선시대 교육제도, 성리학, 실학, 동학, 과거제, 개화기, 일제, 미군정기의 교육),
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