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교육은 시대의 변화를 방향 없이 뒤따라가서도 안 되지만, 시대의 변화를 외면하여 현실성을 잃어서도 안 된다. 현실을 수용하며 올바른 방향으로 유도하는 것이 교육의 사명이다. 작문 교육 역시 변화의 양상을 수용하며 사회를 바람직한 방
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작문지도(작문교육, 글쓰기지도)의 방법
가. ‘작문’ 과목의 교수학습 계획을 수립할 때에는 다음 사항에 유의한다.
⑴ 학습 목표는 교육 과정의 내용 체계와 영역별 내용, 학습자의 성취 수준 등을 고려하여 설정한다.
⑵ 학습 내용은 학습
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작문 교육의 통합 가능성이 검토될 수 있었으며, 특정시대는 특정 장르를 부각시키고 그 장르의 잠재적 가능성을 새롭게 드러내도록 하므로 장르의 유산들이 당대의 역사적 문맥 속에서 전유되는 한 양상을 확인할 수 있었다. (예-1990년대의
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작문교육(쓰기지도, 작문지도)의 방법
(1) 글의 전개가 주제 설정 - 취재구성 - 기술 - 퇴고 등의 과정을 거치도록 분명하게 지도한다.
(2) 자기가 겪은 생활 경험 중에서 주제를 나타내기에 알맞은 글감을 찾아 글을 쓰되, 충분히 알고 흥미롭고
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정보전달을 위한 글 쓰기
①작문의 원리/전략관한 지식활용하여 정보전달 글쓰기
②여러가지 종류의 글쓰기(ex:설명,보고,기사,전기,안내문..)
(나) 설득을 위한 글쓰기
①작문의 원리/전략관한 지식 활용하여 설득하는 글쓰기
②여러가지 종
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교육 프로그램을 개발시행해야 한다.
학교교육을 통한 보훈문화의 확산을 도모하기 위해서는 첫째, 독서 토론작문 등을 통해 민족의식을 고취하는 방안, 둘째, 컴퓨터와 인터넷을 활용함으써 학습효과를 극대화하는 방안, 셋째, 사적지기념
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에서 생각할 수 있었던 학생들의 영어작문, 제2언어 습득 교육효율성 등을 이 분야 최고의 전문가이신 교수님의 지도아래 최근 연구로서 다뤄보고 싶습니다. 그리고 다양한 영어세미나들에 참가하며 습득하고 싶었던 교욱분야 연구조건들을
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작문과 발화를 할 적에 유용하게 사용될 문법을 가르치고, 실습 교육도 역시 병행해야 합니다.
5. 학교 문법은 필요한가?
- 저는 필요하다고 생각합니다. 5~6세 때 언어 능력은 이미 완성 단계를 보이고 있다고 하나, 아동들은 성인들에 비해 비
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습니다. 이때의 교육 방식은 원어민 강사를 통한 회화 위주였습니다. 그러나 이후 일제 강점기에는 문법과 작문 위주의 지극히 일본적인 방식의 비실용적인 영어 교육이 일반화되었습니다. 이런 영어 교육 방식은 최근까지 이어져오며 그 단
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교육을 받으며 독해, 작문, 회화 등의 기술을 향상시킬 것입니다. 중국 문학 작품을 원문으로 읽고 해석하는 능력을 기르고, 중국어로 글을 쓰고 발표하는 기회를 찾아 실력을 향상시킬 것입니다.
두 번째 목표는 중국 문학과 문화에 대한 깊
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교육
기간
교육기관
교육 과정
주요 교육 내용
기간
회사명
직위
주업무
월보수
퇴직사유
경
력
독해:작문:회화:
외국어
(상.중.하)
구분
독해:작문:회화:
군별
병과
계급
입대일
전역일
미필사유
병역
자격 및 면허
종류
취득년월일
상 벌
내용
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