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대한 느낌을 이야기할 때는 행동 자체보다 행동의 결과와 연관된 부모의 느낌을 알려주는 것이 바람직합니다.
예컨대 "시끄러워서 나는 전화를 받지 못 하겠구나."
나-전달법은 행동 그 자체보다 행동의 결과에 중심을 두고 있기 때문에 세 부
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의사소통 : 반영적 경청
1/ 효과적 경청자
2/ 반영적 경청
3/ 비언어적 표현에 대한 반응
5) 의사소통 : 대안 찾기, 부모의 생각과 느낌의 표현
1. 대안 찾기의 단계
2. 나-전달법과 너-전달법
3. 나-전달법의 방법
6) 책임감 훈육방법
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김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 이론적 배경
II. 부모효율성이론에서 자녀양육의 원리
1. 부모의 수용성 수준 파악하기
2. 문제의 소유자 파악하기
3. 상호성장을 돕는 경청기술들
4. 부모 입장 알리기
5. 민주적 방법
* 참고문헌
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의사소통의 여러 단계
1단계 : 일상적인 대화를 한다.
2단계 : 사실을 얘기한다.
3단계 : 의견을 얘기한다.
4단계 : 감정을 꺼내 보인다.
나-전달법(I-Message)
"네가 …(행동)… 하니까,
나는 …(감정)…게 느낀다."
"네가 …(행동)… 할 때,
나는 …(
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바람직한 의사소통을 알아본다.
과제 점검: 아이의 감정에 부모의 감정 코칭을 실천해본 경험을 공유하기.
부메랑 대화(반영적 경청법)에 대해 브레인스토밍 해보기.
나-전달법에 대한 연습해 보기.
과제 : 자녀를 바르게 성장하도록 돕는 방
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대한 평가 점수
<표 Ⅴ-3> 가정생활에 대한 전반적 만족도
<표 Ⅴ-4> 가출충동을 느끼는 경우
<표 Ⅴ-5 > 자살충동을 느끼는 경우
<표 Ⅴ-6> 고민이나 걱정거리 의논 대상자
<표 Ⅴ-7> 대화태도에 대한 평가
<표 Ⅴ-8> 부모님과의 의사소통 유형
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이해하기 전에 동의를 강요하는가? 1 2 3 4 5 6
7. 상대방을 보고 듣고 관찰하는가? 1 2 3 4 5 6
8. 상대방의 경험을 인정하는가? 1 2 3 4 5 6
9. 정보를 요청하는가? 1 2 3 4 5 6
10.정확히 이해했는가 확인하기 위해 요약하는가? 1 2 3 4 5 6
11.개방질문을 했는
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및 목적
2.연구방법(문제)
Ⅱ 코다이와 오르프의 음악교육법 분석
1. 유아음악교육의 목표와 영역
2. 코다이의 음악교육법
3. 오르프의 음악교육법
Ⅲ 우리나라의 전통음악에 대한 적용방안
Ⅳ 요약 및 결론
참고문헌
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대한 이해가 낮았던 두 그룹의 세 소녀가 일탈에 동행하게 되는 것이 그것을 나타낸다. 그리고 서로에 대한 낮은 이해도가 두 그룹의 일탈 종료에 대한 합의를 어렵게 하여 일탈이 지속될 수 있게 하는 것도 그에 해당된다. 『식사의 즐거움』
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전달됨으로써 언어치료의 효과성을 높이고 보다 긍정적인 결과를 이뤄낼 수 있는 것이다. 그렇기 때문에 지적장애 아동이나 자폐아동의 호기심을 자극할만한 각양각색의 교구를 많이 개발해서 장애아동이 자연스럽게 놀이를 할 수 있도록
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의사소통의 능력을 가진 사람이 필요하다고 생각합니다. 저는 경청을 통해 사람의 마음을 얻으며 성과를 냈던 소통의 역력이 있기 때문에 이러한 강점을 조금 감안해주시면 감사드리겠습니다.
당신의 앞날이 찬란하게 빛나기를 진심으로 기
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대한 본인의 생각을 구체적인 경험, 행동, 사례 등을 통해 기술하여 주십시오.
3. 본인이 창의성을 발휘하여 시도했으나, 실패했던 사례 또는 어려웠던 상황에 대해 기술하고, 이러한 경험을 통해 배운 점이 향후 직무를 수행하는 데 어떻게
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대한 지원자님의 전문성 및 적합성 수준을 사례와 함께 기술해 주십시오. (100자~500자)
3. 본인이 경험한 가장 큰 실패의 원인을 분석하고, 그 과정에서 무엇을 배웠는지 기술해 주십시오. (100자~500자)
B. 기아자동차 생산직 자소서 예문 2
1.
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새로운 업무(일, 방식)을 추진한 내용은 무엇입니까?
2. 수많은 기업 중에서 우리 조직에 지원한 동기를 기술해 주십시오.
3. 업무 또는 개인적으로 직면하였던 가장 큰 변화들은 무엇입니까?
4. 어떤 형태의 의사소통을 선호하십니까?
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대한 지원자님의 전문성 및 적합성 수준을 사례와 함께 기술해 주십시오. (100자~500자)
3. 본인이 경험한 가장 큰 실패의 원인을 분석하고, 그 과정에서 무엇을 배웠는지 기술해 주십시오. (100자~500자)
Ⅱ. 기아자동차 생산직 엔지니어 자기소
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