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, 서울: 이우출판사
이재철(1988), 『한국아동문학작가론』, 서울: 개문사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 형식주의의 이론적 배경
2. 시어로 본 내부세계
- 지고지순한 사랑의 세계
3. 문체와 이미지
Ⅲ. 결 론
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비평문학회, 2011
◈ 최명표, 박목월의 동시적 상상력 연구, 한국아동문학학회, 2007
◈ 홍용희, 최승호의 시 세계와 불교적 상상, 한국언어문화학회, 2010 Ⅰ. 김영랑의 시 모란이 피기까지는 작품분석
1. 1·2행과 3·4행
2. 5～8행
3. 9～10행
4.
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비평과 형식주의」, 브룩스외 / 이경수 외 옮김, 고려원, 1991
「러시아 형식주의」 츠베탕 토도로프 편, 이화여자대학교출판부, 1997
「개념사로서의 한국근대비평사」, 손정수 , 역락 , 2002
「한국 현대소설 비평론」, 이익성 , 태학사 , 2002
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작품의 형식·구조·균형 등의 미적 의미가 흐려졌고, 작품의 과거성에 관심을 집중하기 때문에 그 현재성에 대한 감상이 소홀하다는 비난도 있었다.
그러나 전통비평이 지식의 단편적 축적에 자족하지 않고, 참신한 통찰력과 세련된 분석의
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작품을 프랑크푸르트 학파의 대표적인 학자라 할 아도르노의 예술론을 바탕으로 분석해보도록 하겠다.
5. 임옥상의 <보리밭> 작품분석
위의 그림은 임옥상의 <보리밭>이라는 작품이다. 풍성하게 잘 익은 보리밭과 배경의 산은 상투적
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분석 및 작품이해
Ⅳ. 작품분석
1. 삼대
2. 만세전
3. 표본실의 청개구리
4. 작품분석
Ⅴ. 염상섭 일화 소개
1. 출생과 檜나무에 대한 일화
2. 시력과 할아버지에 관한 일화
3. 성학원(聖學院) 시절의 일화
4.「폐허
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사회
몸말
Ⅱ. 문학사회학의 조건과 구조
1. 문학사회학의 조건
2. 문학사회학의 구조
Ⅲ. 한국과 서양에서의 문학사회학
Ⅳ. 분석의 실제
1. 직업과 사회계층의 영향
2. 사회상과 시적구조
3. 비극적 세계관과 고통의 감수자
꼬리말
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분석해보겠다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ 본론 : 작품 속에 나타난 실재와 상상력
앞서 말했듯이 실재와 상상력은 스티븐스 시 세계의 근간을 이루며 이 요소들은 상호 작용하면서 “최상의 허구”를 지향한다. 이 과정에서 실재가
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지나친 형식주의
3. 문학 - 기계
4. 현대시 주석달기 Ⅰ :『알쏭달쏭 소녀백과사전』
1) +탈식민주의
2) +마르크스주의
3) 시 읽기
5. 현대시 주석달기 Ⅱ :『마징가 계보학』
1) +정신분석학
2) +주체, 응시
3) 시 읽기
6. 시의 심장
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비평 연구”, 원광대학교 교육대학원, 2007.
최경희, “연극의 정치학 : 셰익스피어의 후기 사극 연구”, 이화여대 대학원, 1996.
최은승, “윌리엄 셰익스피어의 작품에 나타난 엘리자베스 시대 연극의 무대 관습에 관한 연구”, 중앙대 대학원,
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분석하는 데 중요한 통찰력을 제공했습니다. 또한, 저는 대학에서 문학 이론과 비평에 대한 과목들을 수강하며, 문학 작품을 분석하고 해석하는 다양한 방법론을 배웠습니다. 이러한 이론적 지식과 비평적 접근은 제가 문학 작품을 더 깊이
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동시키고 생각하게 하는 작품을 만들기 위해 노력했습니다.
이러한 경험을 통해 저는 다양한 활동에서 창의적인 사고와 아이디어를 발휘하는 능력을 기를 수 있었습니다. 불어불문학과에서도 이러한 창의성을 발휘하여 문학 작품 분석, 비평
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작품의 분석과 비평, 예술사 연구에 대한 연구 능력을 향상시키기 위해 독자적인 연구와 프로젝트에도 참여할 계획입니다.
둘째, 미술관이나 박물관과 같은 문화 시설을 자주 방문하고 작품 감상 및 연구를 진행하고자 합니다. 작품의 현장에
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동시에 동아리나 봉사활동, 문화행사 등 다양한 외부 활동에 참여하여 개인적인 성장과 사회적인 기여를 동시에 이루어 나가는 것입니다.
이러한 계획을 통해 영어영문학과에서 제가 원하는 성공과 성취를 이루고, 학문적인 전문성과 사회적
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작품을 읽고 비평하는 능력을 키워 나갈 것입니다.
셋째, 국제 교류 및 어학 능력을 향상시키기 위해 노력할 것입니다. 중국어 실력을 발전시키기 위해 중국어 공부에 더욱 집중하고, 중국어 관련 시험을 준비하여 공인된 어학 자격증을 취득
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