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보육교사의 전문성 인식 및 직무만족도, 삶의 만족도에 관한 연구”, 중앙대, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 보육교사의 전문성에 관한 기준
2. 보육교사의 전문성을 강화하기 위한 개인적인 요인과 환경적 요인
1) 개인적인 요인
2) 환경적
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보육교사론 문혁준 저 | 창지사 | 2014.10.02
유아교사론 박은혜 저 | 창지사 | 2014.03.17 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현행 보육교사 배출과정 및 자격 부여 기준
2. 보육교사의 전문성을 강화하기 위한 개인적 요인과 환경적 요인
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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전문성을 갖추고 있어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육시설 종사자중 보육교사와 시설장에게 기대되는 역할과 개인적 자질과 전문적 자질에 대해 알아보고 자질의 필요성에 대해 서술해 보았다. 유아기가 성장과 발달이 급속도로
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보육학회(2003). 보육학개론. 교문사.
남상미(2010). 어린이집 유아반 교사의 전문성 발달과 어려움과의 관계. 순천향대학교 교육 대학원 석사.
문정아(2007). 보육교사의 직무만족에 영향을 미치는 요인에 관한 연구. 석사학위논문, 성균관대학교
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요인에 의해 많은 영향을 받게 된다. 또한 인적 자원 역시 매우 중요한 요인이라 할 수 있다. 중추적인 역할을 담당하는 보육교사의 전문성을 강조하는 이유가 그 이유이기도 하다. 보육교사의 전문성을 강조하면서도 근무조건이 열악한 것으
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보육법이 정한 한도 내에서 수급이 이루어지도록 조치를 취해야 한다.
여섯째, 보육정보센터의 활성화가 필요하다. 보육의 빠른 정보제공, 양질의 보육프로그램 개발 및 보급, 보육교사의 인력수급, 보육교사의 결원시 지원방안을 모색하고
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보육료의 50%이상 기업이 지원하여 실질적인 보육지원이 이루어질 수 있도록 해야 한다.
6) 보육교사의 처우 개선과 보육의 질 개선
(1) 보육교사의 근무환경 및 처우 개선
보육교사의 근무환경이나 처우는 전문성을 요구하기에는 매우 부족한
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기준 미정 --------12
라. 왜곡된 교육경쟁 구조와 대학입시 -------------------------------12
마. 왜곡된 경쟁체제에 대한 사교육체제의 철저한 대응전략 ----------13
바. 공교육의 무력화 과정 ---------------------------------------13
4. 외국의 공교육 개혁 사
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보육법’과 같은 법령이 마련되어야 한다.
이러한 방안을 통해 방과후 아동 보육프로그램 운영환경은 개선되고, 아동들의 발달과정에 많은 도움을 주는 프로그램이 개발되어야 한다. 또한 시설장을 비롯한, 보육교사의 전문성과 지도능력이
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개인적 시간이 부족하게 되는 것을 감안하여 효율적인 시간 관리를 계획하고 실천해야 할 것이다.
둘째, 두 가지 전공에 대한 전문성 문제이다.
두 가지의 전공을 습득한다는 장점과는 달리 깊이 있는 학문을 습득하지 못하여 아쉬워하는 학
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보육서비스의 질적 구성 요인은 건강과 안전에 관한 요구, 보육교사와 영유아 간의 반응적이고 애정적인 상호작용, 발달에 적합한 교육과정, 집단크기의 제한, 연령에 기준한 교사와 영유아의 비율, 적절한 실내외 공간, 영유아보육 및 영유
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기준을 볼 수도 없을 만큼 많은 부족함이 있습니다. 하지만 보육교사로서 마음가짐과 사회인으로서 갖춰야 할 것들은 준비되어 있기에 앞으로 관련 분야의 전문성을 배우며 많은 사람들에게 긍정적인 롤모델로서 역할을 수행할 수도 있을 것
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기준을 볼 수도 없을 만큼 많은 부족함이 있습니다. 하지만 보육교사로서 마음가짐과 사회인으로서 갖춰야 할 것들은 준비되어 있기에 앞으로 관련 분야의 전문성을 배우며 많은 사람들에게 긍정적인 롤모델로서 역할을 수행할 수도 있을 것
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보육기관에서 질 높은 보육서비스를 제공하기 위해서는 법적, 제도적 기준이 마련되어야 하고 질 높은 교육프로그램과 좋은 시설이 있어야 하겠지만 이 모든 조건보다 더 중요시해야 할 것은 영유아에게 직접적인 영향을 미치는 보육교사의
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보육진흥원의 인턴이 된다면 실행할 수 있는 것은 무엇인지, 어떻게 실행할 것인지. 쓴 것에 대해 구체화를 어떻게 할 것인지, ~에 대한 내용을 피티 내용을 바탕으로 말하라, 보육교사의 전문성이 뭔지 경험을 기준으로 말해봐라 등의 질문을
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