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보육교사양성기관의 경쟁력을 높이고, 양성기관의 차이에서 오는 보육교사들 간의 질적 편차를 극복해서 질 높은 보육을 유도해 낼 수 있기 때문이다.
Ⅲ. 결론
보육교직원 국가자격증제도에 의한 보육교사의 배출과정은 매우 중요하여 처음
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보육법
(7) 사내근로복지기금법
(8) 청소년기본법
(9) 사회복지사업법 개정
(10) 고령자고용촉진법
(11) 일제하일본군위안부에대한생활안정지원법
(12) 고용보험법
(13) 성폭력범죄의처벌피해자보호등에관한법률
(14) 보호관찰등에관한법률
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보육교사 양성기준과 보육교사 자격제도에 있어서 보다 내실 있고 체계적인 정착이 우선되어야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현재 이루어지고 있는 보육교직원 국가 자격증 제도의 장단점에 대해 설명하고, 현재의 제도에서 보
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보육과정이 더 필요한지에 대하여 깊이 성찰하고, 보완하고 실천할 수 있는 세심한 배려를 아끼지 말아야 한다. 그리고 그 중심에는 따뜻한 인성과 전문적인 능력을 갖춘 수준 높은 보육교직원의 육성 특히 보육교사의 육성 및 보육교직원들
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보육 현황과 정책과제”, 한국보건사회연구원, 2002
- 김윤아외, “장애아동 보육교직원 교육 현황과 개선과제”, 한국보육진흥원, 2017 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 장애아보육 현황
2. 장애아동을 위한 보육정책의 현황
3. 장애아동을 위한 보육
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