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지능 박물관 관람 기록을 토대로 감상문을 작성한다. Ⅶ. 닫는말 지금까지 〈삼국의 건국〉이라는 수업과 〈모의법정〉, 〈현장학습〉등 역사교육의 영역에 복합지능을 적용시켜 보았다. 이러한 학습 방법들은 학생들의 흥미를 유발하여 학
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  • 등록일 2006.02.12
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Ohio: S. N. Ⅰ. 서론 1. 연구의 필요성과 목적 Ⅱ. 이론적 배경 1. 다중지능 2. 선행연구 고찰 Ⅲ. 수업에의 적용 1. 다중지능 이론 기반 수업활동 2. 대표적 적용사례 Ⅳ. 요약 및 결론 1. 요약 2. 결론 및 제언 참고문헌
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  • 등록일 2008.11.27
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지능이론의 활용 가능성 모색”, 『윤리교육연구』 18: 1-21. 임진영, 최지은, 2011, “인간발달 연구의 동향과 교육학적 시사: 맥락주의적 접근을 중심으로”, 『교육심리연구』 25(4): 875-901. 토마스 암스트롱, 1999, 『복합지능과 교육』, 전윤식,
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  • 등록일 2016.01.06
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지능은 발달 단계에 따라 각기 다른 형태로 나타나기 때문에 지능을 측정하고 촉진 하는 방법도 단계마다 다르다. Ⅲ. 결론 ⅰ. 복합지능이론의 한계와 비판점 이론적 비판 첫째, 지능을 여러 가지로 분류하여 명명하는 것은 지능과 다른 인
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  • 등록일 2004.08.21
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수업 2) 수학 수업 3) 학습 형태 4. 지도 그 이후 Ⅷ. 학습부진아의 지도 문제점 1. 학습부진아 지도의 세 접근 1) 예방을 강조하는 접근 2) 교실 내 수업의 변화를 도모하는 접근 3) 교정 또는 치유적 학습 2. 치유적 프로그램이 효과적이지
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  • 등록일 2010.10.05
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논문 179건

수업절차 <표 Ⅱ-5> 점수에 따른 소그룹 보상법 <표 Ⅱ-6> 자율적 협동학습 모형 <표 Ⅲ-1> 대상 학생들의 지능 및 읽기 수준 <표 Ⅲ-2> 대상 학생들의 학업성취도, 메타인지, 전략 활용 등의 전략교수 이전 수준 <표 Ⅲ-3> 교과서 독해・내
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  • 발행일 2008.11.11
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지능 이론에 기초한 수업 활동 개발 및 효과 분 석. 한양대학교 대학원 박사학위논문. 최유현(1999). 다지능 이론의 탐색과 교육적 적용. 한국교육개발원. I. 서론 1 1. 연구의 필요성과 목적 1 II. 이론적 배경 3 1. 다중지능이론의 특징
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  • 발행일 2009.07.31
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이론적 고찰 1. 투명인간을 느끼게 해주는 언어 형상화. 2. 시 교육의 현황 2.1 교사 중심의 시교육 2.2 학생중심의 시 교육 3. 대화체 기법을 통한 시 형상화 교육의 향상방안 3.1 의사소통을 통한
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  • 발행일 2008.10.20
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이론적 배경 고찰」, 한국경호경비학회, 제2호 ·박주헌, (2004), 「민간경비실무론」, 서울, 학문사 ·송상욱, 김진환 이민형, (2006) 「시큐리티운용론」, 서울. 백산출판사 ·네이버지식백과사전, http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=1961700&cid=487&categoryI
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  • 발행일 2014.05.29
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이론적 배경 2 2.1 수준별 수업 2 2.2 학업성취도 3 3. 연구 설계 4 3.1 변수선정 4 3.2 분석틀 5 3.3 연구대상 및 범위 선정 5 3.4 자료 수집 및 분석방법 5 4. 조사결과분석 6 4.1 신뢰도 6 4.2 설문 응답자의 일반적인 특성 6 4.3 수학 수준별 수
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  • 발행일 2011.02.09
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취업자료 35건

수업을 비롯하여 다양한 예술 관련 과목을 수강할 계획입니다. 이를 통해 전문적인 예술 지식과 기술을 습득하고 예술적인 감각과 표현력을 높이고자 합니다. 학습 이외에도 예술 관련 도서를 읽거나 온라인 강좌를 이수하여 학업 외의 영역
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수업을 통해 부드러우면서 명확한 표현 방법을 배우고 있습니다. 그리고 상대방의 의견을 끝까지 경청하는 자세를 키우고 있습니다. 3. 취미와 특기 저는 운동을 좋아하거나 열심히 하는 스타일도 아니고 시간을 내서 하는 스타일도 아닙니다
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복합체계에서는 전투효율성을 극대화하고 인명피해를 최소화하기 위해 유인체계와 무인체계가 상호 협력하는 제품 개발에 주력하고 있습니다. 인공지능, 원격통제, 자율주행 등 핵심기술을 개발, 적용한 K9 자주포 원격무인화, 무인수색차량
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적용 가능성 분석 3.2 책 내용의 인문학적 분석 3.3 책 내용의 철학적 분석 4.핵심 주장과 논거 4.1 핵심 주장 4.2 논리적 근거 5.문체와 언어적 특징 5.1 작가의 문체 5.2 독특한 언어적 특징 분석과 그 효과 6.평론 6.1 일반독자들의 평가 6.2
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  • 직종구분 전문사무직
수업을 한다는 상상을 할 때면 항상 설렘을 가지고 하루를 살아갈 수 있었습니다. 누군가에게 희망을 준다고 생각할 때마다 가슴이 뛰었기 때문입니다. 한국장애인고용공단에 꼭 입사하여 구직자 분들의 질 좋은 교육프로그램을 책임지는 사
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  • 등록일 2022.03.24
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  • 직종구분 공사, 공무원
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