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문제와 욕구
1. 경제적인 부담
2. 부정적인 정서의 경험
3. 가족갈등
4. 장애인가족성원의 발달단계와 가족생활주기에 따라 반복되는 긴장
5. 사회복지서비스의 부족과 전달체계에서 비롯되는 스트레스
6. 장애인의 미래에 대한 불안과 보
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문제와 교육문제, 정경리
9. 특수유아 교육방법, 한기정, 교육과학사, 1996
10. 장애인에 대한 국민여론조사 보고서, 한국갤럽연구소, 1997
11. 장애형제 기능강화를 위한 집단프로그램 개발에 관한 연구, 이영미
12. 장애학생 교육 길라잡이, 서울
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비자라는 의식을 가지고, 이들과의 상호협력관계 구축을 위해 노력할 때 더 효율적으로 서비스가 전달될 수 있을 것이다.
4. 국가적 차원의 노력(Mecro)
1) 학계와 실무의 연계 및 사회적 지지망 강화
장애인과 가족에 대한 지속적 연구와 프로그
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대한 욕구는 많이 있지만 실제로 프로그램 참여도가 많지 않은 실정이다. 부모들의 경우 비장애형제가 복지관 프로그램에 참여하기보다는 학업에 충실하기 바라며, 장애인복지관이라는 인식 때문에 복지관에 출입하는 것에 대해 부정적이다
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장애인 형제에 대한 비인격적인 대우의 부재에 대한 갈등도 큰 것으로 나타남.
이상의 갈등을 종합해보면, 장애인의 형제들은 장애형제로 인한 심리적 갈등, 일상생활에 서 장애형제와의 관계에서 경험하는 갈등, 부모의 태도와 정서적 반응
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