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수학과 교수 학습 과정안
1. 문제 파악
1) 전시학습 회상하기
2) 동기 유발하기
3) 공부할 문제 확인하기
2. 문제 추구 및 해결
1) 학습 순서 확인하기
2) 전체와 부분의 관계 생각하기
3) 전체와 관련해 부분을 표현하기
4) 분수를 쓰고 읽
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1의 색 띠를 나눠주고 학 생들이 길이 1의 색띠와 비교하면 서 1/2, 1/3, 1/4, 1/5크기의 색띠를 자르게 한다.
문제
추구
및
해결
(29‘)
문제
추구
및
해결
(29‘)
수직선으로
크기 비교하기
T, 수직선의 괄호 안에 알맞은 단위 분수를 써 봅시다.
0 ( ) 1
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표현이 있 음을 알기
수학 134-137
<수학과 교수학습 과정안(본시)>
지도일시
00.00( ) 0교시
대 상
3학년 0반
수업자
0 0 0
단 원
3-1-6. 분수와 소수
교과서
수학 112~113
수익 72~73
학습주제
전체를 똑같이 나누어 보기
학습목표
전체를 똑같이 나
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1) 동기 부족
2) 주의 결핍장애
Ⅴ. 수학과 학습부진아의 지도수기
1. 목적
2. 대상 아동의 실태
1) 학습면
2) 가정 환경면
3) 생활 태도면
3. 지도 계획
1) 수의 이해
2) 덧셈과 뺄셈
3) 곱셈
4) 나눗셈
5) 평면도형
6) 분수
7) 소수
8) 원과
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수학적 개념을 추출해내게 된다. 20문제에서 17문제를 맞춘 것을 소수로 나타냄으로서 이 문제에서 소수와의 관련성도 나타내고 있고, 20이라는 수치를 100으로 바꿈으로서 나름대로의 도식화가 일어나고 있다. 기준량의 변화에 따라 비의 값이
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Ⅴ 본시 교수․학습 지도안 …………………………………………………… 11
Ⅵ. 첨부자료
1. 학습지 …………………………………………………………………………………… 15
2. PPT 자료 ………………………………
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초등학교의
수학 교육에 있어서 초기 수리능력이 얼마나 중요한지에 대해서 깨닫고 있는 실정이다. 현재의 연구
는 독일에서 발견된 사항들이 다른 나라에서도 동일하게 적용될 수 있다는 가능성을 제시하고 있으며
이는 국가적 상황과는
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2. 이론적 배경 2
2.1 수준별 수업 2
2.2 학업성취도 3
3. 연구 설계 4
3.1 변수선정 4
3.2 분석틀 5
3.3 연구대상 및 범위 선정 5
3.4 자료 수집 및 분석방법 5
4. 조사결과분석 6
4.1 신뢰도 6
4.2 설문 응답자의 일반적인 특성 6
4.3 수학 수준
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18) 사례-생명공학
19) 사례- 생명공학, 유전공학
(1) 학생이 작성한 내용
(2) 선생님의 지적 및 수정
20) 사례-영문학과
21) 사례-원학과
① 원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
② 대학 재학 중 수학계획과 대학 졸업 후 희망 진로
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3학년 때에는 현실적으로 대학입학 예비고사 얽매여 어떻게 지냈는지 기억 나지 안을 정도이나, 3학년 1학기 초에 나의 적성과 희망을 감안하고 부모님과 상의하여 문고를 지망하되, 무역학을 전공하기 결심하였는데, 이는 당시 신문지상에서
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3학년 때에는 현실적으로 대학입학 예비고사 얽매여 어떻게 지냈는지 기억 나지 안을 정도이나, 3학년 1학기 초에 나의 적성과 희망을 감안하고 부모님과 상의하여 문고를 지망하되, 무역학을 전공하기 결심하였는데, 이는 당시 신문지상에서
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수학 분야의 창의적 탐구활동에 대하여 구체적으로 기술하시오. (600자 이내, 띄어쓰기 포함)
4. 교내외에서 수행한 과학 분야의 창의적 탐구활동에 대하여 구체적으로 기술하시오. (600자 이내, 띄어쓰기 포함)
5. 교내외 봉사활동, 체험활
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intext.com/
http://www.bizresume.co.kr/
http://www.fortunateangel.com/jobs/
http://www.jakisoge.wo.to/
http://www.jobsdb.com/KR/KR/HTML/Contents/Resume1.htm
http://www.career.co.kr/find/ 1.자기소개서 작성시 유의 사항
2. 자기소개서 작성법
3.면접 준비
자기소개서 작성 예13개.
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