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불교적 대응방안 연구, 동국대학교, 2005
장영우, 불교적 상상력과 현대시의 세계관, 한국어문학연구학회, 2004
최성종, 불교적 평등의 현대적 수용, 조선대학교 사회과학연구원, 2000 Ⅰ. 불교적 상상력
Ⅱ. 불교적 진리판별
Ⅲ. 불교적
불교 진리판별, 상상력 역사의식, [불교, 불교적 상상력, 불교적 진리판별, 불교적 역사의식, 불교적 사생관, 불교적 청소년, 상상력, 진리,
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불교에서의 진리
1. 진리의 성격 -중아함 전유경-
2. 진리 판별의 기준-칼라마경-
Ⅲ. 불교와 무속
Ⅳ. 불교미술
Ⅴ. 불교건축
Ⅵ. 불교용어해설
Ⅶ. 불교출가의 특징
Ⅷ. 한국불교의 제문제
1. 종파 난립의 문제
2. 법사
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불교의 진리와 성리학의 진리는 동일하다).
(2) 교육목적 : 문무겸비인의 교육 강조, 과거제도에 무과설치를 건의.
(3) 교육방법 : 개성존중의 교육 강조.
(4) 교수법 제시
(본문강의 의의논란 이동 분석 판별 이치적합 주지에 합치).
(5) 저서: '활
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불교의 진리와 성리학의 진리는 동일하다).
(2) 교육목적 : 문무겸비인의 교육 강조, 과거제도에 무과설치를 건의.
(3) 교육방법 : 개성존중의 교육 강조.
(4) 교수법 제시
(본문강의 → 의의논란 → 이동 분석 판별 → 이치적합 → 주지에 합치).
(
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불교의 진리와 유교의 진리는 동일하다)
- 문무겸비인의 교육 강조
- 과거제도에 무과설치를 건의
- 개성존중의 교육 강조
- 교수법 제시(본문강의 → 의의논란 → 이동분석 판별 → 이치적합 → 주지에 합치)
- ‘활연론’
4. 포은 정몽주
- 충
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