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무엇인가?
가. 사고의 개념
나. 사고와 사고력
다. 사고력 교육의 특징
라. 사고력의 구성 요소
마. 사고의 종류
바. 사고의 기능과 성향
3. 사회과에서 중시되는 사고력 교육의 방향
4. 사고력을 기르는 사회과 교수 - 학습 방법
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방법
Ⅳ. 과학과 탐구학습지도(교육지도)
1. 탐구의 정의
2. 탐구학습
3. 탐구학습의 형태
4. 교사는 수업을 실험해야 한다
5. 과학과에서는 학습문제를 교사가 제시하는 것도 바람직하다
Ⅴ. 사회과 사고력신장학습지도(교육지도)
1. 사
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, 동화를 통한 창의성 교육, 서현서 2004 목차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 창의적 사고와 반응중심 문학교육
1. 창의성의 개념
2. 반응중심 문학교육
Ⅲ. 창의적 반응중심 동화지도 방법
1. 동화수업의 단계
2. 수업 모형의 설계
Ⅳ. 나오면서
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사고력 신장을 위한 판화 지도 방안, 사향미술교육논총 제3편 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 판화의 개념
Ⅲ. 판화의 역사
Ⅳ. 판화의 가치
Ⅴ. 판화교육의 교육적 의미
Ⅵ. 판화교육의 지도방법
Ⅶ. 판화교육의 환경
Ⅷ. 판화교육의 문제점
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교육대학교 초등교육연구소, 2000
문영순, 수학적 연결성에 기초한 규칙성 탐구 활동에 관한 연구, 전주교육대학교, 2006
박동윤, 초등학교 수학수업에서 패턴 지도 방안, 경인교육대학교, 2006
오순임, \'규칙성과 함수\' 영역의 교수·학습 방법
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