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사이버 문화의 정의
B. 사이버 공간의 특징
C. 사이버 세계의 청소년 문화
III. 사이버 문화가 청소년에게 미친 윤리적 위기
A. 비인간화
B. 사이버 섹스
C. 공동체의식 상실
D. 습관의 변화
IV. 윤리적 위기에 대한 기독교교육적 대처
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문화인가 ?
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2) 청소년문화와 사회계급
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3) 한국 청소년문화의 계급성
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Ⅵ. 청소년 문화가 기독교에 주는 도전
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Ⅶ. 청소년 문화에 따른 기독교의 대응과 과제
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Ⅷ. 청소년 문화를 통한 기독교 교육의 활용 가능성
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1. 사이버 상담
14
1)
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문화의 이해
1) 청소년 문화
2) 청소년 문화의 특징
3) 청소년 문화의 중요성
3. 청소년 문화의 실태
1) 소통문화의 부재
2) 이유없는 폭력
4. 청소년 문화사역을 통한 전도방안
1) 교회 내에서의 대안
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기독교 청소년교육. 한국기독교교육학회
김정훈 외(2005), 미디어로 여는 세상, 한나래
박동숙, 전경란(2005), 디지털/미디어/문화, 한나래
논문 및 잡지
박길성 外(2001), 청소년의 휴대폰 사용실태와 사회관계의 변화. 한국정보사회학회
최병목
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문화진흥원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
제 1 장. 이론적 배경
1. 인터넷 중독의 개념과 원인
1) 인터넷 중독의 개념
2) 인터넷 중독의 원인
2. 인터넷 중독의 하위유형
제 2 장. 인터넷 중독의 현황과 문제
1. 인터넷 중독의 현황
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기독교교육연구소. 기독교 교육연구 제7권 1집 : 교육적 관점에서 본 성경공부. 서울: 총신대학교부설 기독교교육연구소, 1996.
제목: 기독교 청소년 교육에 있어서 지도자론 - 교회 청소년 교육 지도자를 중심으로
교육대학원 1학기 2006407011 최
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지도 및 학교상담의 개념과 목표, 그리고 역사를 통해 우리나라의 생활지도 및 학교상담의 전망은 다음과 같이 전개될 것으로 보인다.
첫째, 향후 우리나라 학교상담은 상담교사의 사이버공간에 대한 폭넓은 이해와 이를 통한 상담과 생활지
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심각화
3. 비행이론의 유형
Ⅲ. 청소년 비행의 원인과 문제점
1. 청소년 비행의 원인
2. 청소년 비행의 문제점
Ⅳ. 청소년 비행의 해소 방안
1. 정책 및 제도적 측면
2. 사회적 측면
3. 교육적 측면
4. 심리적 측면
Ⅳ. 결론
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UCC(User Created Content)의 교육적 활용 7
(1) UCC의 개념 7
(2) 교육적 효과 9
(3) UCC의 문제점 10
III. UCC를 활용한 정보보호교육 콘텐츠 개발 12
1. 구현환경 12
(1) 제작도구 12
(2) 모둠학습 12
2. UCC활용 교육 콘텐츠 13
IV. 결 론 15
※참고문헌 16
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지도목표 및 내용
제 3절. 무역영어 교육의 현황
제 5 장 효과적인 무역영어 학습방법
제 1 절 무역회사 web site를 통한 학습방법
1. 토론 광장 이용
2. 전자우편(E-mail)
3. 월드 와이드 웹(World Wide Web)
4. 정보검색엔진
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단만을 위한 것이 아니라, 앞으로 기독교 지도자가 되기 위해서는 기본적으로 필요하게 될 요소라고 생각합니다. 특히 언어에 있어서는 부단한 노력을 통해서 공부할 것이며 다양한 기독교 문화를 공부할 것입니다. 앞으로의 구체적인 방향
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교육적 기능이 잘 수행될 수 있도록 배치하여야 할 것입니다. 아울러서 갤러리 전시, 신인작가 전시지원, 야외조각전시, 사이버 갤러리 등의 기존 성과를 검토해 과제와 목표를 재정립할 필요도 있을 것입니다.
저는 위에서 말씀드렸듯이 전
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지도
리처드 니스벳
회인철
김여사
하루 10분의 기적
세상에서 가장 힘이 센 운의 비밀 보이지 않는 차이
연준혁
위즈덤하우스
지식EBS
지식프라임 제작팀
밀리언 하우스
공감능력과 분석능력
정보왜곡 경제
막스오테
염정요
로그아웃
인플레
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지도 방법을 제시할 것입니다. 더불어 최근 국어 학습에서 빠른 언어 습득을 위해 필요한 인터넷과 미디어 기술을 활용하여 언어 정보를 검색하고 분석하는 능력을 배양시키도록 하겠습니다. 나아가 능동적 교육철학으로 학생 참여교육을 위
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지도, 수업관리 등 교사와 학생의 중간을 지탱하는 실무자로서의 능력을 더해주었다고 생각합니다.
이제 교육의 테두리가 단순한 지식전달의 범위를 넘어 문화의 영역을 넘보기 시작한 지금, 이에 이 과정의 한 축이 되어 업무를 수행하는
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