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교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 성적 변화와 성격 및 사회성과의 관계
II. 성교육과 발달과업
* 참고문
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발달이론은 성격의 발달과정을 설명하는데 있어서 불후의 업적을 남겼다. 그의 무의식에 관한 견해는 지금도 심리학이나 심리치료 분야에서 많이 활용되고 있으며, 초기경험의 중요성에 대한 강조는 유아 교육에 많은 시사를 주고 있다. 그
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교육과학사 / 2003 프로이드의 성격발달이론
I. 유아기 경험의 중요성
II. 성격의 심리성적 발달단계
1. 구강기 : 0~18개월
2. 항문기 : 18개월~4세
3. 남근기 : 4~6세
4. 잠복기 : 6세~사춘기 이전
5. 생식기 : 사춘기(12세 전후 시작)
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성적발달단계(유전학적 관점)
1. 구강기 : 낙천성 대 소유옥 혹은 병적 의존성
2. 항문기 : 창의성, 생산성 대 인색성, 잔인성
3. 남근기 : 오이디푸스 콤플렉스와 엘렉트라 콤플렉스
4. 잠복기 : 사회성 발달
5. 생식기 : 부모로부터의 독립
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발달에 큰 영향을 주며 사회성과 성격이 아동 초기에 형성됨을 주장했다.
〔참고문헌〕
김용래(2000) 효과적인 수업을 위한교육심리학, 문음사 p71~76
리처드 월하임(2002) 프로이트, 시공사
이창재(2003) 프로이트와의 대화, 민음사
임규혁(2000) 교
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