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복지수혜 계층의 역할을 강조하고 있다. 즉 비버리지 시대의 소극적 복지수급자와는 대조적으로 적극적 복지시민의 위상정립에 정책의 초점을 맞추고 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 사회복지법의 발달과정을 지도이념을 중심으로 요약하여 살
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이념이 계속 확대·발전될 전망을 보이고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회복지법의 발달과정을 지도 이념을 중심으로 요약 및 정리해 보았다. 사회복지법의 역사적 연구방법은 흔히 비교연구, 사례연구, 결정요인연구, 혹은 유형화(
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과정
4-2정리
I. 영·유아 중심의 프로그램
II. 다양한 철학에 기초한 영·유아 프로그램
III. 사회적 변화에 기초한 영·유아 프로그램
5-1정리
I. 몬테소리 프로그램의 배경 및 기본개념
5-2정리
I. 프로젝트 접근법의 배경
II. 프로젝트 접근
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4. 재택․순회교육 교사의 양성과 연수
Ⅳ 재택․순회교육의 치료교육적 접근방법
1. 중증 지체부자유아 교육의 발전과정
2. 중증 지체부자유아 교육과정 편성과 운영
3. 중증 지체부자유아 치료교육의 접근방법
4. 요약 및 결여
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복지, 자립 지원 복지체계, 저출산 극복 여성 활동 등을 핵심과제로 삼았다.
3. 사회복지법의 발달과정에서 나타나는 특징
우리나라 사회복지법의 시기별 발달과정에서 나타난 특징을 본인의 견해를 토대로 다음과 같이 정리해 볼 수 있다.
첫
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