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놀이지도 (아이와 교사가 즐거운), 양서원, 2016
이성한 저, 소그룹 놀이지도 프로그램 적용을 통한 4세 일반 아동의 사회적 행동 관찰 연구, 고신대학교아동연구소, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회적 놀이의 개념
2. parten의 사회적 놀이단계
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놀이란 무엇인가?
2. 사회적 놀이의 개념
3. 사회적 놀이의 단계(Parten의 사회적 놀이 6단계)
1) 비참여행동(Unoccupied behavior)
2) 방관자적 행동(Onlooking behavior)
3) 혼자놀이(Solitary play)
4) 병행놀이(Parallel play)
5) 연합놀이(Associative play)
6) 협
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저, 보육과정, 창지사, 2015
임지영, 도금혜, 류혜원 저, 유아발달, 공동체, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이의 개념
2.유아기 놀이의 특성
3, 유아기 놀이유형
4. Parten의 놀이유형을 중심으로 실제 유아의 놀이 설명
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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놀이를 할 수 있는 기회를 증대시키며, 신체적 운동, 풍부한 경험, 도덕적 훈련, 바람직한 사회행동의 습득 등을 포함하는 놀이를 할 수 있도록 해야 할 것이다. 목차
유아기 지적발달
I. 지각발달
II. 기억발달
1. 개념
2. 기억과정
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놀이를 관찰하시오. 자신이 관찰하려는 이론적 렌즈를 정하시오. 심리사회학적 관점과 인지이론적 관점은 놀이를 어떻게 다르게 보는가. 또 인지이론과 의사소통은 어떻게 다른가.
6. Parten의 사회적 참여를 이용하여 유아를 관찰하고 Corsaro의
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개념과 현황 2
2. Mobile Culture의 형성 3
Ⅲ 청소년과 청소년 문화 6
1. 청소년의 특성 6
2. 청소년과 놀이 8
3. 청소년의 문화 특성 10
Ⅳ Mobile을 통한 청소년 新놀이문화 형성의 가능성 13
1. 청소년 新놀이문화의 개념 13
2. 舊世代
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놀이를 통해 알게 된 자석에 대한 과학적 개념이나 지식을 조형활동이나 게임 등에 적용시켜 즐거운 놀이로 만들어 나갔다. 자석이라는 물리적 환경과의 상호작용과 또래와의 사회적 맥락 속에서 협동적 놀이를 함으로서 공유된 지식을 내면
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놀이와 움직임교육에 관한 연구, 한국여성체육학회지 제2권.
유상석(2001), 발달적으로 적절한 유아체육 프로그램과 교수전문성에 대한 소고, 한국유아체육학회지 제2권 제1호.
유진(1995), 유아동작교육의 개념과 동작수행의 내재적 과정, 한국
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개념화: 포스트모더니즘적 관점에서 유치원의 자유놀이에 대한 이해. 교육과정연구.
8. 조용태(2003), 교육철학의 탐구. 문음사.
9. 나 정(1997). 유아교육의 공교육체제 확립 방안에 관한 기초연구.
교육개혁정책 연구보고서
(1999). 유아의 건강한
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개념과 철학
1) 지적․정신적 능력을 배양하는 교육
2) 일상생활과 일치되는 통합교육
3) 활동의 균형을 지닌 교육
4) 공동체 정신을 살리는 교육
2. 사회성 발달
1) 초기 사회적 능력
2) 사회성 발달을 위한 맥락
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놀이광대사회적협동조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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놀이공원을 짓는 일입니다. 미래의 놀이공원은 지금처럼 꼭 롤러코스터나 바이킹 등과 같은 탈것들로만 채워질 필요는 없다고 생각합니다. 앞으로의 발전하는 IT 기술을 통해 새로운 개념의 놀이공원이 생겨날 것이라고 믿습니다.
아마도 가
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사회적 상호작용을 통하여 사회성 발달이 향상 된다. 실내 공간보다 실외 공간에서보다 활발한 놀이가 이루어지기 때문에 또래와의 놀이를 통해서 사회적 유능감과 자존감을 획득할 수 있다.
언어발달
신체활동을 통해 또래와 대화할 기회
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놀이에서 유아의 사회적 능력과 마음 이해 능력과의 관계, 한국영유아 보육학, 박애자 · 김현정 · 맹운화
3. 유아의 인형놀이에 관한 일 연구, 유아교육학회집, 신동주 · 유영의
4. 인형극활동이 유아 리더십 및 감성지능 발달에 미치는 효과
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놀이를 창안하고 적극적인 관찰과 탐색 , 을 이끌어 내기에 매우 매력적인 소재 적극적인 탐색과 창의성 발달 ⇒
언어발달
? 자연물을 발견하고 탐색 조사한 것을 표현해 내는 과정에서 , 어휘력이 향상되며 문어적 구어적 표현력이 신장 , !
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놀이 시간 친구가 안 놀아준다며 계속 선생님에게 놀아달라고 이야기 한다. 친구들과 함께 놀 수 있는 놀이를 유도해 주었으나 재미없다며 선생님과 놀자고 한다.
예술경험
(6/29) 찾아오는 음악회 활동으로 짧은 클래식 공연을 매우 주의 깊
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