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저, 보육과정, 창지사, 2015
임지영, 도금혜, 류혜원 저, 유아발달, 공동체, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이의 개념
2.유아기 놀이의 특성
3, 유아기 놀이유형
4. Parten의 놀이유형을 중심으로 실제 유아의 놀이 설명
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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놀이지도 (아이와 교사가 즐거운), 양서원, 2016
이성한 저, 소그룹 놀이지도 프로그램 적용을 통한 4세 일반 아동의 사회적 행동 관찰 연구, 고신대학교아동연구소, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회적 놀이의 개념
2. parten의 사회적 놀이단계
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유아기에 놀이는 중요하며, 그것을 통하여
여러 가지를 배우게 되고 사회성을 발달시키는 중요한 요소가 된다. 유아의 놀
이는 그자체가목적이 있는 것으로사회적 행동이면서 착실한 학습의 장인 것이다.
(2) 발달단계
유아의 놀이는 Parten에
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유아기 놀이발달
I. 놀이의 가치
II. 놀이이론
1. 정신분석이론
2. 인지이론
3. 학습이론
III. 놀이의 유형
1. Parten의 놀이유형
1) 몰입되지 않은 놀이
2) 방관자적 놀이
3) 혼자놀이
4) 평행놀이
5) 연합놀이
6) 협동놀이
2.
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Parten(1933)의 이론과는 대조적으로 정신분석이론에서는 놀이가 유아의 정서발달에 영향을 미친다고 주장하였다. Freud(1961)는 상처받은 사건과 연관된 부정적 정서를 놀이를 통해서 정화할 수 있다고 하였다. 또한 Erikson(1950)은 유아기 놀이는 정
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