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삼행시에 드러난 말놀이 양상
1 내용상의 특성
1.1 소재상의 특징과 재미의 관계
1.2. 내용전개상의 특징과 재미의 관계
2. 형식상의 특성
2.1 음성에 기댄 말놀이의 재미
2.2 구성의 파괴에 기댄 말놀이의 재미
Ⅲ. 삼행시
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전개
(각색한 낱장동화를 보여준 후)
1. 낱장 동화를 듣고 동화내용에 대해서 줄거리에 대한 이야기를 나눈다.
동화 속에 나온 친구들이 누가 누가 있었나요?
누가 강아지 똥을 놀렸나요?
강아지 똥에 민들레에게 어떤 말을 듣고 기뻐했었나요?
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내용전개의 준거안』(2000년 2월)을 참조하여 작성.
7. 이상학. 2015, 역사교과서 국정화 반대 52.7%, 찬성 41.7%"<리얼미터>
8. 김희균, 이은택, 동아뉴스, 역사교과서 국정화, ‘근대화-산업화 과정’에 대한 평가, 좌우 학계 극명한 차이 Ⅰ.
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내용전개의 준거안』(2000년 2월)을 참조하여 작성.
7. 이상학. 2015, 역사교과서 국정화 반대 52.7%, 찬성 41.7%"<리얼미터>
8. 김희균, 이은택, 동아뉴스, 역사교과서 국정화, ‘근대화-산업화 과정’에 대한 평가, 좌우 학계 극명한 차이 Ⅰ.
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내용전개의 준거안』(2000년 2월)을 참조하여 작성.
7. 이상학. 2015, 역사교과서 국정화 반대 52.7%, 찬성 41.7%"<리얼미터>
8. 김희균, 이은택, 동아뉴스, 역사교과서 국정화, ‘근대화-산업화 과정’에 대한 평가, 좌우 학계 극명한 차이 Ⅰ.
지역사회복지의 특징,, 지역사회복지이념,, 지역사회복지역사,지역사회복지, 지역사회복지의 특징, 지역사회복지이념,, 현행 역사교과서의 국정화 논란과 문제점 해결방안0k,
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