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근대불교의 불교문화재 인식, 불일출판사, 2011 Ⅰ. 문화재와 향토문화재
1. 향토문화재 조사의 의의
2. 향토문화재 조사의 준비
3. 조사할 만한 향토문화재 유형들
4. 향토문화재 조사과정의 유의점
1) 조사준비물
2) 현장에서의 자세
3)
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베버의 정치지도자론
Ⅳ. 막스 베버의 인간행위
Ⅴ. 막스 베버의 현실탐구과학
Ⅵ. 막스 베버의 개신교
Ⅶ. 막스 베버의 관료제
1. 관료제의 특성
2. 관료제 행정간부의 특성
Ⅷ. 막스 베버의 과학과 가치
Ⅸ. 결론
참고문헌
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자료집, 강원:강원일보사 출판국.
춘천시(1996), 춘천 백년사 상·하, 강원:강원도민일보사 출판국.
최완기(1997), 역사 학습지도의 원리와 실제, 서울:느티나무.
한림대학교 박물관(1997), 춘천의 역사와 문화유적, 서울:춘추각.
강기호(1998), "효과
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자료
http://cyber.chongju.ac.kr
www.naver.com
http://www.kbl.or.kr/
http://www.wkbl.or.kr/ 1. 농구의 역사
2. 근대 체육의 도입
3. 한국 농구의 태동
4. 중등 농구의 발전
5. 대학농구의 시작
6. 조선농구협회의 창립
7. 한국 농구의 활약
8. 농구의 대중화
9.
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2. 여름
3. 가을
4. 겨울
5. 나라의 주요 공예품
5) 나라의 먹을 거리
6) 나라국립박물관
1. 나라국립박물관의 소개
2. 나라국립박물관의 건물구성
3. 나라국립박물관의 주요 소장품
4. 쇼소인전(正倉院)
5. 우리가 보게 될 특별 전시
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컴퓨터프로그램 보호를 위한 행정법적 제도
제3절 컴퓨터프로그램 관련사법에 대한 검찰의 법집행활동
제4절 컴퓨터프로그램 보호를 위한 행정지도
제6장 결론
제1절 연구 결과의 요약
제2절 연구의 한계점 및 향후 연구방향
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지도방안』연수자료.
월간조선, 주간조선, 월간동아 기사 데이터베이스
조선일보, 동아일보, 중앙일보 기사 데이터베이스
한국교원대학교 종합교원연수원. 『학교위기관리』1999.
학부모가 참여하는 다양한 학교 교육활동 방안2001 경일 여
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지도자였고, 박정희는 20세기에 손꼽을 만한 위대한 근대화 지도자였으며, 김영삼과 김대중은 신생민주국가들을 대표할 만한 민주화투쟁의 지도자였다.
우리는 지난 반세기 동안 성공적인 국가발전을 이끌어 온 역대 대통령들의 리더십을
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지도 과정과 방법」. 『독서연구』14.
김혜정(2006). 「"교과 독서"의 수업 적용 원리」.『한말연구』18.
박미정(2005). 「내용교과 독서가 교과 학습에 미치는 영향 : 사회 교과를 중심으로」.
한국교원대학교 석사학위논문.
박수자(2005). 「교과
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지도자적 자질과 사회 및 국가 의식을 함양하는데 목표를 두고 지도되어야 한다.
둘째, 영재의 실리적 학습적 특성을 고려하여 정규 교육과정에서 다루지 않는 학습 경험을 제공하고 계발하는데 초점을 두어야 한다.
셋째, 영재를 위한 교육
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거창적십자병원 간호사 자기소개서
1. 지원동기
2. 봉사활동경력
3. 학창생활
4. 성격의 장단점
5. 재능 및 특기사항
IV. 상주적십자병원 간호사 자기소개서
1. 지원동기
2. 성장과정
3. 학창생활
4. 성격의 장단점
5. 재능 및 특기사항
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지도 교수
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■ 직무능력 인증요건 및 학년별 / 학기별 달성 목표
학년/학기
무도(태권도)
한 자
영 어
전 산
체 력
1-1
1단
3급
TOEIC 500이상
PCT 250
4급
1-2
TOEIC 580이상
PCT 300
3급
2-1
2단
2급
TOEIC 600이상
워드 1급 또는
컴퓨터활용 2급
2급
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수 있는 본인의 역량을 기재하여 주세요
3.예상치 못한 상황에 직면하거나 스트레스를 받았을 때 어떻게 이를 극복하는지 기재하여 주세요
4.선택한 핵심가치는 무엇입니까? 선택한 핵심가치와 관련된 경험이나 사례를 기재하여 주세요
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가치인 ‘農心’ ‘現場’ ‘共感’에 대한 귀하의 의견을 적고, 앞으로 농협이 더욱 발전하기 위한 제언을 기술하시오.
사회가 빠르게 스마트 디지털화 되어가는 추세 속에서 농협이 더 강력한 경제공동체를 추구하려면 농협의 3대 핵심가
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수준에 맞는 적합자료들을 직접 찾아나서 문헌들로 보고 듣는 공연예술 전문화가 아닌 공연현장에서 직접 실현해 낼 수 있는 무용공연지도 프로그램을 만들어 보고 싶습니다. 1.진학의 동기
2.전공분야에 대한 연구계획
3.졸업 후 희망
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