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친구들 다 만들었나요?
다 만들지 못 한 것은 우리 오후에 간식 먹죠-
오후 간식 먹고 오후 자유활동시간에 만들어 보기로 해요-
T : 친구들이 이렇게 우리나라 지도를 만들었는데, 뭔가 비었어요- 뭐가 비었을까요?
T : 맞아요- 이름이 없죠. 그
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활동이 어땠나요?
C1:좋았어요~
C2:00이가 제 인디언 모자를 뺏어가서 속상했어요.
T:그랬구나. 선생님은 여러분들이 다들 인디언 모자를 너무 잘 만 들어줘서 기분이 좋았답니다. 다음 시간에는 세계 다른 여러 사람들의 복장에 대해서 알아볼
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색채의 선호도에 대한 하나의 연구 자료를 추가하였다는데 큰 의의를 두고 있으며, 앞으로 이에 대한 실무적, 학문적 연구들이 더욱 많이 이루어져야 할 것으로 생각한다. 덧붙여, 차후의 연구에 있어서는 좀 더 다양한 제품군과 안정적 실험
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어땠어요?
C: 재미있었어요.
T: 그래요. 재미있었죠?
자 친구들이 찍기 활동을 열심히 해서 아까 앙상한 가지만 있던 나무가
이렇게 예쁜 나무가 되었어요.
T: 우리 친구들 이제 나뭇잎이 어떻게 생겼는지 알 수 있죠?
C: 네!!!!!!!!
T: 우리 주위에
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나 자주색은 여아가 남아에 비해서 선호도가 높은 것으로 타나났다고 하였다. 아동화에서는 색채가 바로 이러한 선호도의 높고 낮음에 따라 그림의 전제적인 분위기와 경향을 결정 지어 주는 중요한 요소로 작용하고 있다고 볼 수 있다.
-참
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