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태적 교실환경 구성 사례, 부모교육 실천 프로그램 사례, 자체 교사교육 사례 등 수없이 많을 것이다. 이와 같은 좋은 사례들을 전국적으로 널리 알려 다른 유치원이나 어린이집에서 활용할 수 있도록 “한국생태유아교육학회”에서 학술대
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생태유아교육을 통한 변화
1. 아이들의 변화
아이들이 자연 속에서 놀게 되면 가장 두드러진 변화가 잘 먹고, 잘 놀고, 잘 싸고, 잘 잔다는 사실이다. 몸도 튼튼해지고 걸음마를 시작할 때부터 매일 산책을 하기 때문에 신체적인 균형 감각도
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변화라고 할 수 있다. 특히 생태유아교육을 통한 아이들의 변화는 체력과 창의력의 향상이다. 생태유아교육의 기초
생태유아교육의 교육 내용
생태유아교육의 현황과 장애요인
생태유아교육의 실제
생태유아교육의 과제와 전망
생태
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통한 조화를 이루는 것이다. 사계절에 따른 삶의 방식이 있고 그 순환에 따른 풍속이 있다. 이러한 자연의 gm름에 따르는 방법으로 아이에게 다가가는 역할을 해야 한다.
(5) 지금을 준비하는 교사
생태유아교사는 주별 교육계획이나 일일 수업
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교육의 이론과 실제】 서울: 서원사 / Hicks, Davis 1993년 Ⅰ.들어가며
Ⅱ. 유아 사회교육의 목표
1. 유아의 사회화
2. 유아 사회교육의 정의
3. 유아 사회교육의 목표
Ⅲ.유아의 다문화교육
1. 다문화교육(Multi-cultural Education)의 의미
2.
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