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혁신 과제를 일반화하고 환류하는 단계
- 혁신 과제 추진 성과 및 결과 분석
- 학교 구성원들의 성취감 제고
- 지속적인 혁신 운동을 위한 학교 혁신 시스템 구축Ⅱ. 우리나라의 학교혁신 계획
1) 서울교육청 2004년, 2005년, 2006년
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학교의 총체적인 문화를 혁신하는 단계로 이어지게 된다.
참고자료
경기도 교육청, 거버넌스 재구축을 통한 미래형 학교 운영, 경기도교육청 제4차 경기교육 집단회의 자료, 경기도교육청, 2010.
경기도 혁신학교 협의회, 경기도 중등 혁신학
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계획, 서울특별시교육청
3. 2016년 학교 내 대안교실 성과분석 보고서, 교육부
4. 지속가능한 충북 마을교육공동체를 위한 성장지표 개발, 충청북도교육청
5. 혁신학교 교육과정 실행 양상분석, 2020. 교육과정평가연구, 이주연 외
6. 2021 혁신학교
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서울특별시 기준 학교 현장에서 실시되는 컨설팅장학은 현장에 적용할 수 있도록 보다 세분화된 형태를 절차를 거친다. 서울특별시 교육청의 2015학년도 컨설팅장학 추진 계획서는 컨설팅장학의 절차를 다음의 그림과 같이 세분화되게끔 안
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학교혁신의 핵심원리, 한국교육사회학연구.
김성천(2011), 혁신학교란 무엇인가, 맘에드림.
김성천.오재길(2012), 학부모가 알아야 할 혁신학교의 모든 것, 맘에드림.
김정현(2011), 학교개혁의 동인과 의미에 관한 질적 사례연구, 서울대학교 대
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